ВЫСШЕЕ ООБРАЗОВАНИЕ КАК ЦЕННОСТЬ И КАК НОРМА По материалам исследований Левада-Центра Левада-Центра. - презентация

1 ВЫСШЕЕ ООБРАЗОВАНИЕ КАК ЦЕННОСТЬ И КАК НОРМА По материалам исследований Левада-Центра Левада-Центра

2 Высшее образование как норма Нужно ли сейчас молодым людям высшее образование ? (ответы лиц лет) ДА 96%

3 Образовательный бум среди лиц в возрасте года более 2/3 заявляет претензию на образование в объеме вуза и более

4 БУМ ИНСТИТУЦИОНАЛЬ НАЯ СФЕРА БУМ управленческих решений по проблемам образования «НАСЕЛЕНИЕ»БУМ спроса на образование

5 Образование и обучение Образование = Социализация = Социализация Наделение новыми компетенциями Наделение новыми компетенциямиАккумуляциясоциального капитала капиталаОбучение Передача когнитивных стандартов Передача когнитивных стандартов Передача упакованных знаний Передача упакованных знанийАккумуляциязнаниевогокапитала

6 Реакции ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ Удовлетворили спрос, Удовлетворили спрос, минимально изменив институциональную основу и форму минимально изменив институциональную основу и формуОБЩЕСТВО Среагировало на изменения в структуре рабочих мест и изменения в структуре рабочих мест и перемены в перемены в социально- демографической ситуации

7 ОБЩЕСТВО Озабочено своим воспроизводством в условиях радикальных трансформаций Озабочено своим воспроизводством в условиях радикальных трансформаций Использует испытанные средства социальной мобильности Использует испытанные средства социальной мобильности

8 ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА - власть Озабочена своим воспроизводством в условиях частичных трансформаций Озабочена своим воспроизводством в условиях частичных трансформаций Отыскивает новые средства контроля и управления социальной мобильностью Отыскивает новые средства контроля и управления социальной мобильностью

9 Наилучшее занятие, профессия для молодого человека (ответы лиц лет) Наилучшее занятие, профессия для молодого человека (ответы лиц лет) Бизнесмен, предприниматель Компьютерщик, программист Юрист (адвокат, следователь, судья и пр,) Экономист (бухгалтер, работник финансовой cферы) 24 26

10 Старые рынки труда «Промышленность» «Промышленность» «Образование» «Образование» «Наука» «Наука» «Культура» «Культура» «Здравоохранение» «Здравоохранение» «Армия» «Армия»

11 НОВЫЙ РЫНОК ТРУДА - 1 Экономика услуг Небольшие предприятия Небольшие предприятия Работа с Клиентом Работа с Клиентом Новый кодекс поведения Новый кодекс поведения

12 НОВЫЙ РЫНОК ТРУДА -2 Система управления Новая массовая бюрократия Новая массовая бюрократия Новый способ отправления власти Новый способ отправления власти

13 НОВЫЙ РЫНОК ТРУДА - 3 Силовые структуры «Правоохранительные» «Правоохранительные» Подразд.«безопасности» и «охраны» Подразд.«безопасности» и «охраны» Криминальные Криминальные Военизированные Военизированные

14 Высшее образование как ценность и как норма Возрастная шкала

15 Высшее образование как ценность и как норма Урбанизационная шкала

16 Второе высшее образование как распространяющаяся норма 43% студентов хотели бы получить второе высшее образование, 7% уже получают его, учась параллельно )

17 Перспективы – вариант 1 Дифференциация средней школы Дифференциация средней школы Дифференциация высшей школы Дифференциация высшей школы Развитие новых институтов образования Развитие новых институтов образования Появление новых типов образовательных учреждений (высшая ступень школы-вуз) Появление новых типов образовательных учреждений (высшая ступень школы-вуз)

18 Перспектива – вариант 2 Стагнация школы Стагнация школы Милитаризация и клерикализация общества/образования Милитаризация и клерикализация общества/образования Торможение общественного развития Торможение общественного развития

19 Перспектива – вариант 3 Селекция вузов- сжатие поля высшего образования Селекция вузов- сжатие поля высшего образования Рост коррупции в сфере высшего образования Рост коррупции в сфере высшего образования Искусственное сужение каналов мобильности на высших этажах Искусственное сужение каналов мобильности на высших этажах

20 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ