СДО Moodle Работа со списками участников курса. Список участников курса Учителя Ученики Группы. - презентация

1 СДО Moodle Работа со списками участников курса

2 Список участников курса Учителя Ученики Группы

3 Учителя Сначала познакомимся со списком учителей курса. Для этого в блоке Управление щелкните на ссылке Учителя. На экране появится примерно форма Назначить преподавателя (см. Рис. 17), содержащая список учителей курса. Для того, чтобы добавить другого учителя к вашему курсу, нажмите на ссылке Добавить преподавателя рядом с именем учителя в нижней части формы. Если список потенциальных учителей слишком большой, то выполните поиск нужного Вам учителя по фамилии.

4 Параметры участника «Учителя» Порядок вывода имен учителей. В поле Порядок вывода выберите порядковый номер для каждого учителя. Если вы хотите, чтобы ученики не видели фамилию учителя, то выберите в данном поле значение.

5 Параметры участника «Учителя» В поле Роль вы можете написать роль каждого учителя – «Учитель» – «Преподаватель» – «Ассистент» – «Доцент» – «Профессор» – и т.п. По умолчанию указывается роль, заданная в настройках курса.

6 Параметры участника «Учителя» Последняя установка - меню Может редактировать. Если значение установлено в Да, то учитель имеет право редактировать все элементы и настройки курса. Если это значение установлено в Нет, то преподаватель может только просматривать оценки, но не будет иметь возможности что-либо изменить в курсе.

7 Учителя

8 Ученики Задачу записи учеников на курсы и распределения их по группам решают, в основном, администраторы системы. Поэтому операции добавления/удаления учеников курса могут быть востребованы учителем в очень редких, крайних случаях.

9 Ученики

10 Группы В каждом курсе можно организовать группы и распределить учеников по этим группам. Архитектура системы дистанционного обучения Moodle подразумевает создание маленьких ученических рабочих групп внутри курса.

11 Группы Групповой режим можно устанавливать как на весь курс, так и на некоторые интерактивные элементы курса. Режим группы определяет поведение каждого ученика на курсе.

12 Варианты режима «Группы» Отдельные группы – Каждая группа может видеть только их собственную работу. Они не могут видеть работу других групп. Доступные группы – Каждая группа делает свою собственную работу, но может также видеть работу других групп. Нет групп – Все участники курса представляют собой одну большую группу.

13 Группы

14 Работа со списками участников курса Задачу записи учеников на курсы и распределения их по группам решают деканаты и подразделения университета, занимающиеся повышением квалификации. Учителям не рекомендуется самостоятельно выполнять зачисление/отчисление учеников, обучающихся на курсе. Учителям не рекомендуется выполнять манипуляции с уже созданными в системе группами.

15 СДО Moodle Форматы курсов

16 Формат «Календарь» Формат «Структура» Формат «Форум»

17 Формат «Календарь» В данном формате определяется дата начала курса и число недель в течение которых он будет преподаваться. Система создаст отдельный раздел для каждой недели курса.

18 Формат «Календарь» В каждый раздел можно добавить ресурсы, форумы, тесты и другие материалы курса. Раздел, связанный с текущей неделей выделяется другим цветом.

19 Формат «Календарь» Данный формат подходит в том случае, когда все ученики изучают материалы курса одновременно, т.е. примерно так, как это происходит в дневной форме обучения.

20 Формат «Календарь»

21 Формат «Структура» Данный формат предполагает разбиение курса на темы. При создании курса в данном формате указывается количество тем и система создает для каждой темы отдельный раздел.

22 Формат «Структура» В каждый раздел можно добавить ресурсы, форумы, тесты и другие материалы курса. Если для Вас не принципиальны сроки освоения учениками каждой темы и нет определенного временного графика, то данный формат является оптимальным.

23 Формат «Структура»

24 Формат «Форум» Данный формат организуется в виде своеобразного информационного табло. Это больше подходит для неформальных курсов, или курсов-обсуждений.

25 Формат «Форум»

26 Установка формата курса 1.В блоке Управление щелкните на ссылке Установки. 2.В форме редактирования настроек курса выберите из списка Формат, расположенного ниже краткого описания курса, необходимый формат курса.

27 Установка формата курса 3.Установите следующие параметры курса: – для еженедельного формата установите дату начала и количество недель; – для формата-структуры установите количество тем; – для формата-форума установите дату начала курса. 4.Нажмите на кнопку Сохранить, расположенную в конце формы.

28 Форматы курсов Система позволяет Вам переключать форматы представления курса не только в процессе его создания, но и в процессе работы с курсом. Также всегда можно изменить количество тем (недель), добавив или удалив темы или недели в любое время.

29 СДО Moodle Элементы курсов

30 Управление курсами Форумы Рабочие тетради Тесты Ресурсы Опросы Анкеты Задания Чат Практикумы

31 Ресурсы системы Moodle "Текст" "HTML-текст" "Wiki-текст" "Каталог" (список файлов для загрузки) "Web-ссылка" "Программа" (ссылка на загрузку программы) "Ссылка"

32 Ресурсы системы Moodle "Файл"-изображение "Файл" в формате MP3 "Файл" в формате Flash "Файл" в формате Windows Media "Файл" MS Office "Файл" в формате PDF "Файл" в формате Quicktime "Web-страница"

33 Фильтры системы Moodle В системе Moodle широко применяется система фильтров. Каждый фильтр изменяет входящую информацию и на выходе представляет ее же, но в качественно новом виде. – Фильтр Автоссылка – Фильтр внедрения мультимедиа файлов – Фильтр конструкций TeX – Алгебраический фильтр

34 Фильтр Автоссылка Некоторые модули Moodle поддерживают фильтр Автоссылка. – на ресурс, когда имя этого ресурса упоминается; – на термин из словаря там, где он указывается.

35 Фильтр Автоссылка Автоссылку можно не создавать – для этого необходимо текст заключить в тег. – выполняется в режиме HTML, но не в визуальном редакторе.

36 Фильтр внедрения мультимедиа файлов Фильтр для внедрения мультимедиа- файлов автоматически подключит любой файл, на который вы ссылаетесь. Вам достаточно создать простой html-текст и связать с файлом, который добавлен к курсу.

37 Фильтр конструкций TeX Этот фильтр позволяет ввести любой фрагмент текста в формате TeX, используя символы доллар, в любой части Moodle (включая форумы): – $$\Bigsum_{i=\1}^{n-\1}\frac1{\Del~x} \Bigint_{x_i}^{x_{i+\1}}\{\frac1{\Del~x}\ big[(x_{i+1}-x)y_i^{5$\star}\big]-f(x)\}^\2dx$$

38 Фильтр конструкций TeX

39 Алгебраический фильтр Позволяет вводить формулы с использованием стандартных функций внутри символов: –

40 Алгебраический фильтр

41

42 Обратная связь Модуль «Чат» Модуль «Опроса» Модуль «Форума» Модуль «Учебная работа» Модуль «Тесты» Модуль «Анкетирование»

43 Модуль «Чат» Позволяет участникам принять участие в обсуждении в реальном времени. Это хороший способ узнать друг друга и познакомиться с обсуждаемой темой. Режим работы чата отличается от режима работы форума. Данный модуль содержит ряд возможностей для администрирования и просмотра обсуждений чата.

44 Модуль «Чат»

45 Модуль «Опроса» Учитель задает вопрос и определяет несколько вариантов ответа. Этот вид задания может быть очень полезен в качестве голосования, чтобы стимулировать размышления над темой, чтобы позволить классу выбрать направление изучения курса или для другого исследования. (Опросы могут проходить анонимно).

46 Модуль «Опроса»

47 Модуль «Форума» Этот модуль может быть достаточно важным, так как, используя его, может проводиться большое число дискуссий. Форумы могут быть разной структуры и могут включать оценку (рейтинг) сообщений. Сообщения могут просматриваться в различных форматах и могут содержать вложения. Подписавшись на форум, участники будут получать копии сообщений на свой адрес электронной почты. Учитель может подписать всех студентов курса, если это необходимо.

48 Модуль «Форума»

49 Окно форумов на курсе

50 Модуль «Учебная работа» (Семинар). Данный модуль позволяет давать задания студентам в удобной форме. Он состоит из определяемого количества страниц. Каждая страница заканчивается вопросом и определяемым количеством ответов на него. В зависимости от выбора ответа студентом он переходит на следующую страницу (в случае правильного ответа) или на ту же самую (в случае неправильного ответа). Навигация по данному модулю может быть поступательной или смешанной, в зависимости от структуры представляемого материала.

51 Модуль «Учебная работа»

52 Модуль «Тесты» Этот модуль позволяет учителю создавать тесты, состоящие из вопросов с несколькими ответами, ответами "Да"/"Нет" и кратким ответом. Эти вопросы сохраняются в базе данных по определенным темам и могут быть использованы в нескольких курсах и между курсами. Для сдачи тестов может быть определено несколько попыток. Каждая попытка автоматически отмечается, и учитель может выбрать дать комментарий или показать правильные ответы. Этот модуль включает систему для оценивания.

53 Модуль «Тесты»

54 Модуль «Анкетирование» Обеспечивает ряд проверенных вариантов опросников, которые могут быть полезны в оценке качества и стимулировании обучения в онлайновых системах обучения. Учителя могут использовать их, чтобы собрать информацию о своих студентах. Данная информация может быть полезна им, чтобы узнать больше о студентах и влиять на их обучение.

55 Модуль «Анкетирование»

56 Журнал оценок

57 Развернутая таблица с оценками

58 Календарь

59 Основные функциональные возможности Автоматический контроль результатов тестирования. Возможность корректировки и оценивания выполненных заданий, упражнений, рефератов, эссе, проектов. Обеспечение быстрой обратной связью. Анализ учета потребностей обучающихся, основанных на результатах анкет и опросов. Формирование протоколов-отчетов об выполненных заданиях, практических работах.

60 Разработка образовательных интернет-ресурсов Системы тестирования

61 Варианты использования Платные системы – Широкий спектр возможностей – Большая стоимость

62 Варианты использования Создание системы «под заказ» – Наличие необходимых элементов – Относительно небольшая стоимость – Сложность доработки

63 Варианты использования On-line тестирование – Требуют регистрации – Ограниченный список тематик тестирования в большинстве случаев – «Информационные технологии» – –

64 Варианты использования Бесплатные системы – Просты в использовании – Ограничены в возможностях – Не могут дать достоверных результатов тестирования

65 Вопрос закрытой формы – один правильный вариант ответа – несколько правильных вариантов ответа Вопрос на установление соответствия Вопрос на установление последовательности Вопрос открытой формы – числовой ответ – текстовый ответ Информационный кадр Варианты тестовых кадров

66 Вопрос закрытой формы с одним правильным вариантом ответа

67 Вопрос закрытой формы с несколькими правильными вариантами ответа

68 Вопрос на установление соответствия

69 Вопрос на установление правильной последовательности

70 Вопрос открытой формы с числовым ответом

71 Вопрос открытой формы с текстовым ответом

72 Информационный кадр

73 Сценарии тестирования Сценарий определяет: – Отображение количества оставшихся вопросов и времени; – Отображение реакции на правильный или неправильный ответ; – Временные ограничения на выполнение задания или всего теста; – Пропуск задания с последующим его предъявлением заново, если не превышен лимит времени; – Правила выставления оценок.

74 Сценарии типа «вариант»

75 Сценарии типа «группа»

76 Сценарии типа «уровень»

77 СДО Moodle Работа с модулем «Тест»

78 Создание оболочки теста

79 Окно редактирования модуля «Тест»

80 Создание вопросной базы средствами системы Moodle

81 Пример создания вопроса множественного выбора

82 Режим просмотра вопроса

83 Пример создания вопроса верно/неверно

84 Режим просмотра вопроса

85 Пример создания вопроса с коротким ответом

86 Режим просмотра вопроса

87 Пример создания числового вопроса

88 Режим просмотра вопроса

89 Пример создания вычисляемого вопроса

90 Экран выбора информации о переменных

91 Экран редактирования набора данных

92 Режим просмотра вопроса

93 Пример создания вопроса на соответствие

94 Режим просмотра вопроса

95 Пример создания случайного вопроса на соответсвие

96 Создание вопросной базы с помощью импорта

97 Промежуточный экран после загрузки тестового файла

98 Наполнение теста вопросами из вопросной базы

99 Режим просмотра созданного теста

100 Режим краткого обзора результатов теста

101 Главное окно курса