«Основы религиозных культур и светской этики» Модуль «Основы светской этики» «Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества» (1 урок, - презентация

1 «Основы религиозных культур и светской этики» Модуль «Основы светской этики» «Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества» (1 урок, 5 класс ) Авторы проекта: Гусева О.В. Маркина Д.О.

2 Претворение в жизнь проекта «Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества» позволит детям осознать значимость семьи и ее ценность для человеческого общества. Они увидят, какие традиции и идеалы есть в каждой семье, и в чем их значение. Учитель имеет возможность показать важность семейных связей и связей между поколениями. В ходе выполнения данного проекта у учеников появится возможность научиться совместной работе друг с другом и правилам общения со взрослыми. Проект выполнен в виде познавательного творческого дела. Выводы, которые сделают дети в ходе выполнения проекта, помогут школьникам в дальнейшей учебе, а учителю – в воспитательной работе. Актуальность:

3 формировать понимание важности и значимости семейных ценностей и традиций. Цель: Задачи:1.Уточнить и расширить представления детей о роде и семье 2.Показать значимость семейных ценностей в истории человечества и роль семьи в формировании нравственности.

4 - компьютер; - мультимедийный проектор; - ватман; - фотоальбомы; - фотографии и видео; - маркеры. - специально подготовленный кабинет - актовый зал Оборудование: Место проведения:

5 дети получают задание на лето подготовить презентацию в виде компьютерного проекта, газеты, фотоальбома или другой формы о тех семейных ценностях и традициях, которые передаются в их семье из поколения в поколение. Подготовка:

6 1.Перед занятием проводится выставка, на которой представлены проекты и семейные реликвии. 2.Дети по очереди кратко демонстрируют свой проект, делая акцент на традициях и ценностях своей семьи. 3.На основе выступлений учитель подводит детей к выводу о том, что существуют общие семейные ценности, такие как любовь, забота, уважение, доброжелательное отношение, помощь, поддержка, выручка и т.д. 4. Для закрепления изученного материала ученики получают ряд пословиц и поговорок, из которых они должны выбрать содержащие нравственные семейные ценности. Примеры пословиц: «Где любовь и свет, там и горя нет», «Семья сильна, когда над ней крыша одна», «А там хоть трава не расти», «Муж без жены – что гусь без воды», «Баба с возу - кобыле легче», «Слепой щенок и тот к матери ползет», «Слава сыну – отцу отрада», «Белые руки чужие труды любят» и другие. Ход урока :

7 1.Образовательные: сформировать представление о роде и семье, показать значимость этих общественных институтов для человеческого общества. 2. Развивающие: развивать умение систематизировать информацию и коммуникативные умения. 3.Воспитательные: формирование положительного отношения к семейным ценностям, толерантность. Дидактические и методические цели мероприятия:

8 - Самостоятельная творческая деятельность - Усвоение способов приобретения знаний из различных источников информации -Формирование компетентности в бытовой сфере - В сфере культурно-досуговой деятельности Компетентности, формируемые у учащихся:

9 нравственные ценности – что это? - какую роль в формировании нравственных ценностей играет семья? - какие ценности передаются в семье из поколения в поколение? Основополагающий вопрос урока: Проблемные вопросы урока: роль рода и семьи в формировании нравственных ценностей.

10 проекты и презентации детейИтоги:

11 1.Планирование проектов. Сообщение цели. Урок 17 в курсе 4 класса – как домашнее задание на лето – 40 минут 2.Сбор и оформление материала – летние каникулы 3.Представление своих проектов на уроке – 45 минут Продолжительность работы над проектом:

12