МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 12» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД ОКТЯБРЬСКИЙ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН. - презентация

1 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 12» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД ОКТЯБРЬСКИЙ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

2 «Программа развития МБОУ СОШ 12» «Программа модернизации образования РФ на период до 2010 года»; «Федеральная программа развития образования»; Закон РФ «Об образовании»; Конституция РФ;

3

4 ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ОСНОВЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

5 определить и экспериментально обосновать содержание организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе на основе здоровьесберегающих технологий.

6 Разработана и внедрена в практику программа организации УВП на основе здоровьесберегающих технологий; Организована «Служба здоровья»; Осуществлена координация деятельности администрации и научно-методического совета школы по проблемам сохранения и укрепления здоровья обучающихся

7 ЭтапыМероприятия I ( гг.) анализ философской, психолого-педагогической и медицинской литературы; определение теоретических и методических подходов к решению проблемы исследования II ( гг.) разработка модели и программы организации УВП в школе на основе здоровьесберегающих технологий; проведение экспериментальной работы по их апробации; определение комплексных критерий экспертизы школы, содействующей здоровью учащихся. III ( гг.) завершение экспериментальной программы; обработка и анализ экспериментальных данных; определение перспектив развития школы.

8

9 Выявление путей и средств организации УВП на основе здоровьесберегающих технологий Обоснование педагогических условий организации УВП на основе здоровьесберегающих технологий Разработка методических рекомендаций по построению и практической реализации модели организации УВП на основе здоровьесберегающих технологий Раскрытие методики и определение комплексных критериев экспертизы школы, содействующей здоровью

10

11 Экология Семья и микроклимат в ней Круг общения, вредные привычки Питание Здоровый образ жизни

12 Организация учебного процесса Методика организации урока на основе здоровьесберегающих технологий Соблюдение санитарно-гигиенических нормОрганизация и реализация воспитательного процессаСоздание медицинского обслуживания в образовательном учрежденииОрганизация питания в образовательном учрежденииДвигательный режим учащихся в урочное и внеурочное время

13 Программа развития школы: Создание «Службы здоровья» Организация физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий Система школьного самоуправления Развитие системы внеурочной занятости детей Проведение экспертизы педагогических условий школы, содействующих здоровью школьников

14 внесены изменения, учитывающие использование альтернативного графика каникул (через 5-6 учебных недель – неделя отдыха).

15 o Зам. директора по УР Панарина Т.А. o Зам. директора по ВР Абдурахманова Г.Т. o Организатор Куприянова Р.В. o Фельдшер школы Гареева Н.М. o Социальный педагог Мамонтова О.А. o Педагог-психолог Шмелева Е.А. o Учитель физической культуры Аднагулова Г.Н. o Родители учащихся

16 Ф.И.О. ребенка Рост Масса тела АД систолическое АД диастолическое Частота сердечных сокращений

17

18 УМК «Планета Знаний» «Школа России» Система Л.В. Занкова

19 Распределение психических функций между полушариями: Левополушарные люди – словесный стиль познавательных процессов Правополушарные люди – конкретнообразное мышление и воображение Равнополушарные люди

20 Работоспособность в течение учебного дня Работоспособность в течение учебной недели

21 Формирование экологического пространства Учет психолого-педагогических факторов, включающих в себя эмоционально-психологический климат в школе Внеурочная воспитательная работа

22 Воздушная среда Кабинет: освещение, проветривание, мебель, рассадка учащихся Видеоэкологическая среда Расписание уроков, звонков Утренняя зарядка, подвижные перемены Дозировка домашнего задания Питание

23

24

25 Заботишься ли ты о своем здоровье?

26

27

28 Как Вы считаете, существует ли в школе система работы педагогов по проблеме сохранения и укрепления здоровья детей?

29