Струкова Ирина Владимировна, учитель начальных классов МОУ СОШ 1 ЛИТЕРАТУРНЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Творчество. - презентация

1 Струкова Ирина Владимировна, учитель начальных классов МОУ СОШ 1 ЛИТЕРАТУРНЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Творчество – это умственная гимнастика. Творчество - это ключ для развития мышления. Творчество – это свобода деятельности и мысли.

2 « Если в начальной школе дети мало читали, мало мыслили, у них складывалась структура малодеятельного мозга » В. А. Сухомлинский

3 Малое поле зрения ( участок графической информации, воспринимаемый глазами за одну фиксацию ), т. е. ясное поле видения в строке без передвижения зрачков. Плохая память. Недостаточное использование антиципации при чтении ( смысловой догадки ). Основные проблемы младших школьников при чтении

4 Упражнения на развитие внимания Чтение с убыстрением. Чтение через один кружок. Чтение через два кружка.

5 Найти слово, которое спряталось в строчке рюклбюсрадостьунфркнп бсолнцетргщоцэкинозгу чклернопттелевизорччяг щшгцкпстулрсеамтоджко беглстяноуоккагахтанкъгн йцукендшизхлебтлжэрвг оусчастьепурстиолкнига

6 Филворды Филворды жберёзазкэ ипоягшжель здубргнъёж ныуиыркяна ьфантуьбас липацшилоо кгуемакосс ицвкыпйнан топольюята

7 Упражнения на развитие памяти СОСУЛЬКА РИС СЛОН СОМ САНИ СОЛНЦЕ СОН СТОЛБ

8 Упражнения, развивающие оперативное поле чтения усы весы весна полоса занавес весенняя половодье

9 Упражнения на развитие творческого мышления Использование литературных игр позволяет : обучать детей вычитывать подтекст, вести диалог с автором ; развивать навык антиципации – предугадывания, предвосхищения ; развивать речевую активность, увеличивать активный словарный запас учащихся ; способствовать творческому и общеинтеллектуальному развитию обучающихся.