Урок-конкурс (выступление на дефектологическом семинаре в специальной (коррекционной) школе 7) Учитель трудового обучения: Т.А.Кожемяко ноябрь 2012. - презентация

1 Урок-конкурс (выступление на дефектологическом семинаре в специальной (коррекционной) школе 7) Учитель трудового обучения: Т.А.Кожемяко ноябрь 2012

2 Урок - гибкая форма организации обучения, включающий разнообразное содержание, в соответствии с которым используются необходимые методы и приёмы.

3 Урок-конкурс - вид нетрадиционной формы урока, в ходе которого учащиеся активно включаются в процесс обучения.

4 Число уроков-конкурсов в общей системе обучения определяется учителем в зависимости от ситуации, условий, содержания материала, состава класса и собственных индивидуальных особенностей.

5 Уроки-конкурсы способствуют: - формированию самостоятельности, коллективизма, умения планировать работу и предвидеть результат труда, ответственность, организаторские и коммуникативные способности; - мотивации к эффективной трудовой и учебной деятельности, повышению интереса школьников к учению; - воспитанию трудолюбия, предприимчивости, обязательности, честности, культуры труда и общения;

6 Важен – эмоциональный настрой!

7 Задания урока-конкурса связаны с продуктивной творческой деятельностью: - самостоятельный поиск решения поставленной задачи; - необычные условия работы; - активное воспроизведение полученных ранее ЗУН в новых условиях.

8 Особенности урока-конкурса в коррекционной школе VIIIвида: 1.Участие всех присутствующих учащихся класса. 2.Создание команд равносильных по своим способностям. 3.Доступные и интересные задания. 4.Чёткие условия соревнования и критерии оценок. 5.Доброжелательное жюри. 6.Атмосфера эмоционального комфорта и доверия. 7.Корректное подведение итогов. 8.Рефлексия. 9.Логически верное завершение урока.

9 Спасибо за внимание! Всем творческих побед!