Педагогический совет 1.11.2012 Тема выступления: Метапредметное обучение Выступающий: Миронова Е.Г. - презентация

1 Педагогический совет Тема выступления: Метапредметное обучение Выступающий: Миронова Е.Г.

2 межпредметность – направленность обучения на интеграцию знаний из нескольких предметов или учебных дисциплин (полипредметность) с целью формирования обобщенного знания или определенной компетенции метапредметность – направленность обучения на общемировоззренческую (надпредметную) интерпретацию содержания образования.

3 Традиционный подходМетапредметный подход 1. Знакомство с важнейшими определениями учебного предмета. 1. Промысливание (а не запоминание) важнейших понятий учебного предмета. 2. Осознание понятий и работа с ним в рамках учебного предмета. 2. Переоткрывание процесса возникновения того или другого знания одного учебного предмета. 3. Использование способа переоткрывания знания на разном учебном материале.

4 Громыко Юрий Вячеславович Громыко Юрий Вячеславович

5 Метапредмет «Знание» (формирование способности работать с понятиями); Метапредмет «Проблема» (формирование у школьников собственной позиции относительно данного события); Метапредмет «Задача» (решение школьниками разных задач и освоение способов их решения); Метапредмет «Знак» (формирование у школьников способности схематизации). Метапредметы по Ю.В. Громыко

6 Это интегрированное занятие. Содержание составляют деятельностные единицы, носящие универсальный характер: понятия, модели, схемы, задачи, проблемы и т.д. Деятельность учащихся организуется не с целью передачи им знаний, а с целью передачи способов работы со знанием. Ориентация на развитие у школьников базовых способностей. Главные особенности метапредметов

7 ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!