Методист МБОУ ДПО «Учебно-методический центр», Елена Витальевна Лапшина Каширский муниципальный район (2012-2013 учебный год) - презентация

1 Методист МБОУ ДПО «Учебно-методический центр», Елена Витальевна Лапшина Каширский муниципальный район ( учебный год)

2

3 изучение педагогом состояния, результатов своей профессиональной деятельности, установление причинно- следственных связей между элементами педагогических явлений, определение путей дальнейшего совершенствования профессиональной деятельности

4 диагностической, познавательной, преобразующей, самообразовательной

5

6 1. Педагог пишет только о том, что им сделано за отчетный период. 2. Избыток фактов и цифр. 3. Педагог не указывает, с какими трудностями он сталкивается в процессе своей профессиональной деятельности.

7 Нашему обществу, требуются компетентные специалисты, обладающие такими качествами как мобильность, умение ориентироваться в большом потоке информации, умение работать с современной техникой, умением предвидеть трудности, принимать решения, умением сотрудничать, координировать свою деятельность.

8

9

10 ЦельЗадача Структура: -предмет преобразования и совершенствования; -средства преобразования и совершенствования; результат преобразования и совершенствования; Может обладать такими свойствами, как: операциональность; диагностичность. Ставится к видам деятельности. Структура: -предмет преобразования и совершенствования; -средства преобразования и совершенствования; способ преобразования и совершенствования; результат преобразования и совершенствования; Может обладать такими свойствами, как: операциональность; диагностичность. Ставится к этапу вида деятельности.

11 Цель должна отражать суть вашей работы, должна быть четкая, конкретная, достижимая, в цели должен прослеживаться конечный результат вашей работы. Поэтапное раскрытие цели должно быть отражено в задачах. Иными словами, цель - это то чего вы хотите добиться, а задачи - это то, как вы собираетесь это делать.

12 Цель - это осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направленно действие человека. Цель - это проектируемый результат деятельности, программирование которого начинается с оценки достигнутого и необходимого уровня развития воспитанников.

13

14

15

16 «Воспитание должно просветить сознание человека, чтоб перед глазами его лежала ясно дорога добра» Константин Дмитриевич Ушинский