Конкурс лучших учителей образовательных учреждений Воронежской области для денежного поощрения за высокие достижения в педагогической деятельности в рамках. - презентация

1 Конкурс лучших учителей образовательных учреждений Воронежской области для денежного поощрения за высокие достижения в педагогической деятельности в рамках приоритетного национального проекта «Образование» Волкова Ирина Борисовна, учитель русского языка и литературы МОУ Богучарский лицей, г.Богучар

2 Диаграмма достижений обучающихся за последние три года по русскому языку

3 Сравнительная диаграмма достижений обучающихся за последние три года по литературе

4 Итоги ЕГЭ по русскому языку

5 Участие учащихся в олимпиадах, конкурсах,научно-практических конференциях ГодНаименование мероприятияУровеньИтог участия Фестиваль риторикимуниципальный Прядкина А.- 2 место Олимпиада по литературе Всероссийский конкурс «Познание и творчество», Номинация «Лингвистическая археология» Муниципальный Региональный Всероссийский Исаева М. – 2 место Исаева М – 5 место Мельникова А.-Лауреат Всероссийский конкурс «Познание и творчество», Номинация «Лингвистическая археология» Всероссийский конкурс «Познание и творчество», Номинация « Я знаю русский язык» V Международный литературно- художественный конкурс для детей и юношества «Гренадеры, вперед» Всероссийский Мышковец А.-3 место, Давиденко А.-2 место, Москальченко А.- 2 место Мельникова А. 3 место, Прядкина А. – лауреат Мельникова А. - победитель

6 Формула успеха Д у = пт+гт+тп+до+кт+тро Ду – достижение успеха пт – проблемная технология гт – групповой технология тп – технология проектов до – дифференцирующее обучение кт – компьютерная технология тро - технология развивающего обучения

7 Структура работы на уроках литературы 1 этап 1 этап – выявление пробелов и их ликвидация. 2 этап 2 этап – обучение анализу произведения через эмоциональное восприятие произведения. 3 этап 3 этап – обучение сравнительному анализу произведений или эпизодов произведений одного автора. 4 этап 4 этап – обучение сравнительному анализу произведений, эпизодов или языковых средств разных авторов. 5 этап 5 этап – обобщения о стиле автора.