Качество образования Концепция развития МОУ «СОШ 10» - презентация

1 Качество образования Концепция развития МОУ «СОШ 10»

2

3 Ведущие показатели Уровень обученности (компетентности, здоровья, физического развития, отношений к деятельности и т.д.) Уровень воспитанности; Уровень социализированности личности; Сдвиги в развитии мотивации, способностей, других личностных качеств; Сохранность здоровья и степень комфортности; Экономический и социальный эффект нововведений

4 Оценка результата Положительно оцениваются только те инновации, в которых по всем критериям не обнаружена отрицательная динамика, то есть ни по одному «Никакие результаты педагогической инновации не могут признаваться положительными, если они достигаются ценой перегрузки детей, ущерба их здоровью»

5 Концепция новой школы Сущность инновационных идей, за счет реализации которых предполагается ликвидировать выявленные в анализе проблемы и развить образовательное учреждение

6 Концепция новой школы! Цель – идеальный образ желаемого будущего результата (миссия или глобальная цель проекта); Цель - главный результат, сформулирована настолько конкретно, что понятен механизм сравнения реально полученного результата с ожидаемым и время достижения; Цель – частные результаты, реальные выходы проекта (задачи); Цель – наиболее значимые проектные действия и мероприятия (действия)

7 МИССИЯ Сформулированное утверждение относительно того, для чего или по какой причине существует организация, то есть понимается как утверждение, раскрывающее смысл существования организации, в котором проявляется отличие данной организации от ей подобных.

8 МИССИЯ Средство представления школы во внешней среде и формирования ее имиджа, определяющее к чему стремиться школа, в чьих интересах она действует и что для этого готова делать. Средство интеграции коллектива школы, формирования командного духа, определяющее смысл совместной деятельности и становящееся основой для формирования организационной культуры школы

9 Ведущие показатели Уровень обученности (компетентности, здоровья, физического развития, отношений к деятельности и т.д.) Уровень воспитанности; Уровень социализированности личности; Сдвиги в развитии мотивации, способностей, других личностных качеств; Сохранность здоровья и степень комфортности; Экономический и социальный эффект нововведений

10 Оценка результата Положительно оцениваются только те инновации, в которых по всем критериям не обнаружена отрицательная динамика, то есть ни по одному «Никакие результаты педагогической инновации не могут признаваться положительными, если они достигаются ценой перегрузки детей, ущерба их здоровью»