Дидактическая игра – средство активизации познавательной деятельности Учитель начальных классов Зайцева Татьяна Викторовна. - презентация

1 Дидактическая игра – средство активизации познавательной деятельности Учитель начальных классов Зайцева Татьяна Викторовна

2 Психологические механизмы * Игра – форма поведения личности. (Узнадзе) * Игра – пространство «внутренней социализации»… (Выготский) * Игра – свобода личности в воображении. (Леонтьев)

3 Целевые ориентации игровых технологий Дидактические – кругозор, ЗУН, познание, труд. Воспитывающие – самостоятельность, воля, эстетика, нравственность, коллективизм, общительность. Развивающие – внимание, память, речь, мышление, воображение. Социализирующие – нормы и ценности, адаптация, саморегуляция.

4 Применение игровой технологии - Как самостоятельная технология. освоение понятия, темы, раздела учебного предмета. - Как элемента более обширной технологии. - Как урок или его части. введение, закрепление, упражнения, контроль.

5 Главные черты игровых технологий Свободная деятельность «процедурное удовольствие» Творческий характер «поле творчества» Эмоциональная приподнятость «эмоциональное напряжение» Наличие правил «последовательность развития»

6 Содержание детских игр предметная отношения подчинение деятельность между людьми правилам поведения

7 Структура игры Как деятельность: целеполагание, планирование, реализация цели, анализ резу льтатов. Как процесс: роль, игровые действия, игровое употребление предметов, отно- шения между играющими. Как метод обучения: активизация и интенсификация учебного процесса.

8 Основные направления реализации. Постановка дидактической цели. Подчинение учебной деятельности правилам игры. Перевод дидактической задачи в игровую. Связь выполнения задания с игровым результатом.

9 ПОИСК ДЕВЯТОГО ?

10 НАРЯДИ ЁЛОЧКУ

11 ТАНГРАМ

12

13 ОТКРОЙ ЗАМОК 32:4 49:7 24:3 54:6 30:6 40:5 35:5 48:6 32:8 8

14 ТЕЛЕФОН

15 Нептун

16 Сатурн