Раскрытие способностей ребенка через изучение личностных особенностей и работу с семьей. Винокурова Светланна Анатольевна Учитель МБОУ «Авсюнинская СОШ. - презентация

1 Раскрытие способностей ребенка через изучение личностных особенностей и работу с семьей. Винокурова Светланна Анатольевна Учитель МБОУ «Авсюнинская СОШ

2 Детский коллектив - коллектив, нацеленный на творчество. Только в творческом коллективе ребята вырастают, не приспосабливаясь к жизни, а преобразуя ее вокруг себя, являясь самодостаточной личностью, свободно проявляющей свои чувства. Как сказал Василий Александрович Сухомлинский: « Дети с угнетенными чувствами - это, как правило, дети с угнетенным интеллектом, обедненной мыслью. Там, где нет свободного проявления чувств, немыслим коллективный духовный порыв, коллективное переживание идеи». Но чтобы был порыв, были идеи нужно развивать способности.

3 Э К С К У Р С И Я В г. В Л А Д И М И Р

4 Способность – это природная одаренность, талантливость. Одарённость или общая одарённость уровень развития каких-либо способностей человека, связанный с их развитием.

5 Что же такое личностные особенности? Личностные особенности - внутренние и глубинные особенности людей. К личностным особенностям относят те внутренние особенности, которые кажутся более глубокими, глубинными, стабильные (долговременные) и влияющими на все другие особенности человека. Личностные особенности - это не только и не столько способности, темперамент, психологический характер и рисунок тела, сколько мотивы людей, их стремления и воля, их личностная устойчивость и личностная идентичность.

6 И если с самого детства развитию ребенка не уделяется достаточного внимания, то раскрыть его способности в старшем возрасте будет немного сложнее. Это связано с тем, что у маленьких детей отсутствует негативный опыт самовыражения, и они не боятся проявлять свои способности. Так же в младшем возрасте дети только начинают познавать мир, а их действия не скованы шаблонами и стереотипами, которые появляются с приобретением опыта. Чтобы вызвать интерес к творчеству и раскрыть способности школьника необходимо предоставить ему на некоторое время полную свободу действий во время досуга, и пронаблюдать какой деятельности он посвящает свое время.

7 Результаты работы