Мастер-класс Использование метода проектов при изучении темы: «Обыкновенные дроби» 6 класс. - презентация

1 Мастер-класс Использование метода проектов при изучении темы: «Обыкновенные дроби» 6 класс

2 Выбор темы проекта: Умножение и деление обыкновенных дробей Название проекта: Ох, уж эти дроби!

3 Проект для учащихся 6 класса при изучении темы «Умножение и деление обыкновенных дробей». Задача учащихся ответить на вопрос «Для чего нужны дроби?» Данный проект направлен на то, чтобы его участники получили дополнительные знания о дробях. Цель проекта научить детей использовать эти знания не только в учебно-познавательном процессе, но и в повседневной жизни.

4 План работы проекта: I этап.Организационно-подготовительный. Формирование групп учащихся. Составление плана работы. Формулирование вопросов для исследований. Подбор информационных ресурсов для проекта. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.Создание дидактических материалов.

5 II этап. Обучающий. Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. Выявление предварительных знаний детей по теме проекта. Формулирование проблемных, учебных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам. Планирование исследований. Обсуждение со школьниками возможных источников информации. Определение этапов работы над проектом. Подготовка материала для исследований. Знакомство с критериями оценки работ.

6 III этап. Исследовательский. Исследования, проводимые в рамках проекта: Первая группа исследует вопрос: Какие они Эти дроби? Вторая группа исследует вопрос: Нужны ли знания о дробях при походе в магазин? Третья группа исследует вопрос: Что значит получить свою долю? Самостоятельная работа учащихся по группам в течение недели. Проведение исследований. Сбор информации.

7 I этап

8 Основополагающий вопрос Для чего нужны дроби? Проблемные вопросы 1. Какие они эти дроби? 2. Нужны ли знания о дробях при походе в магазин? 3. Что значит «получить свою долю»? Учебные вопросы Что вы знаете о дробях? Что такое дробь? Как появилась дробь? Для чего нужны дроби? Можно ли жить без знаний о дробях? Как часто в своей жизни люди сталкиваются с дробями? Встречается ли в периодической печати информация связанная с дробями?

9 Исследовательские группы: 1 группа исследует вопрос: «Какие они эти дроби?» 2 группа исследует вопрос: « Нужны ли знания о дробях при походе в магазин?» 3 группа исследует вопрос: «Что значит получить свою долю?»

10

11 II этап

12

13

14

15

16 Гипотеза: Чтобы стать всесторонне развитым человеком.

17 Возникают вопросы: Что вы знаете о дробях? Что такое дробь? Как появилась дробь? Для чего нужны дроби? Можно ли жить без знаний о дробях? Как часто в своей жизни люди сталкиваются с дробями? Встречается ли в периодической печати информация связанная с дробями?

18 Критерии оценивания мультимедийной презентации и результатов проекта

19 III этап

20 План работы 1 группы Изучить историю возникновения дробей. Найти первое определение обыкновенных дробей. Найти интересные старинные задачи.

21 План работы 2 группы Узнать люди каких профессий чаще работают с дробями. Провести опрос среди населения: какие дроби чаще используют в повседневной жизни обыкновенные или десятичные и где.

22 План работы 3 группы Дать историческое объяснение слову «доля» Выяснить, как люди понимают выражение «моя доля» Изучить периодическую печать и узнать, часто ли встречается информация о долях и дробях.

23 Методы исследования: Анализ изученных материалов. Сравнение полученных данных. Синтез как самостоятельная часть исследования.

24