Составитель: классный руководитель 5б класса Постовалова Г.М. - презентация

1 Составитель: классный руководитель 5б класса Постовалова Г.М.

2

3 У школы три задачи: воспитание, обучение, просветительство. Школа может помочь иногда при решении многих вопросов воспитания. Но она никогда не сможет конкурировать с семьей. Именно семья является самым мощным средством в формировании личности.

4 Жизнь и наука доказали, что все беды у детей, а потом и у взрослых, объясняются ошибками семейного воспитания, главная из которых отсутствие любви и неумение хвалить и поддерживать своих детей.

5 Самое главное для ребенка чтобы его любили таким, какой он есть.

6 Есть много разновидностей любви: Любовь умиления Любовь деспотическая Любовь откупа

7 Любовь умиления Самое печальное, что можно представить себе в отношениях родителей и детей. Это инстинктивная, неразумная, иногда наивная любовь. К чему она может привести? Ребенок, воспитанный в атмосфере умиления, не знает, что в человеческом общежитии есть понятия «можно», «нельзя», «надо». Ему кажется, что ему все можно. Он не знает своего долга перед родителями, не умеет и не хочет трудиться, потому что не видит людей и не чувствует сердцем, что у тех, кто его окружает, есть свои желания, свои потребности, свой духовный мир. У него складывается твердое убеждение в том, что он приносит счастье, радость родителям и другим людям уже тем, что он просто живет на свете.

8 Деспотическая любовь Эта формаодна из причин того, что у ребенка с малых лет извращается представление о добром начале в человеке, он перестает верить в человека и человечность. В обстановке деспотического самодурства, мелочных придирок, постоянных упреков человек ожесточается. Все это происходит из- за неумения родителей пользоваться своей властью. Родительская власть должна не подавлять волю ребенка, а поощрять, одухотворять его внутренний мир, силы, желания быть хорошим.

9 Уважайте детское желание быть хорошим и помните, что ваш сын, ваша дочьтакой же человек, как и вы, его душа явно протестует, когда кто-то пытается сделать его игрушкой своего произвола.

10 Любовь откупа Она состоит в том, что родительский долг заключается в обеспечении всех материальных потребностей детей. Это взгляд на воспитание детей как на что-то совершенно обособленное, отдалённое забором от общественных обязанностей. Если в такой семье ни один родитель не уделяет достаточно внимания детям, то их окружает атмосфера духовной пустоты, убожества. Они живут среди людей и не знают людей, их сердцам совершенно незнакомы такие чувства, как ласка, сострадание, милосердие.

11 Какой же должна быть подлинная родительская любовь?

12 Каким вырастет ребенок, во многом зависит какое он занимает положение в семье. Благополучное, когда семья проявляет разумную заботу о ребенке с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, когда заботятся не только о нем, но и он уважает других; Неблагополучное, когда он баловень семьи, а затем нередкодеспот семьи, либо изгой и растет как сорная трава, либо он«квартирант».

13 Как часто мы сталкиваемся с одной и той же проблемой: читаем детям нотации как нужно вести себя, даем им полезные советы, предостерегаем от ошибок, а в итоге получаем противоположные результаты. Может быть, наши поступки не всегда соответствуют тому, о чем мы говорим? Дети-свидетели.

14 Игра «Закончи предложение».

15 Если… Ребенка постоянно критикуют, он учится...

16 Если… Ребенок живет во вражде, он учится...

17 Если… Ребенок живет в упреках, он учится...

18 Если… Ребенок растет в терпимости, он учится...

19 Если… Ребенка хвалят, он учится...

20 Если… Ребенок растет в честности, он учится...

21 Если… Ребенок растет в безопасности, он учится...

22 Если… Ребенка поддерживают, он учится...

23 Если… Ребенка высмеивают, он учится...

24 Если… Живет в понимании и дружбе, он учится...

25 У нас у всех есть возможность выбора. Но именно от вас зависит каким вырастет ваш ребенок. Школачто-то скорректирует, но мы лепим из того, что уже замешано. Реальные поступкивот что формирует поведение ребенка, а не слова и нравоучения.