ПРОФИЛАКТИКА АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ. Для профилактики употребления ПАВ в школе 9 ведутся элективные курсы «Твое здоровье», «Мой выбор». Программы направлены. - презентация

1 ПРОФИЛАКТИКА АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ

2

3 Для профилактики употребления ПАВ в школе 9 ведутся элективные курсы «Твое здоровье», «Мой выбор». Программы направлены на подростков. Цели: Повысить уровень социально-психологической компетенции подростков. Снизить вероятность вовлечения подростков к употреблению ПАВ.

4 Основные подходы в системе профилактической работы Предоставление информации. Информация должна быть достоверной и представлять знания о последствиях злоупотребления ПАВ. Имея достоверную информацию о ПАВ, об их влиянии на организм (физиологическом, психическом, психологическом) подросток сможет принять ответственное решение по отношению к своему здоровью. Апелляция к ценностям и знаниям. Подход использует методы поведенческой терапии. Такое поведение можно трактовать как просьбу о помощи в ситуациях конфликта, акт отчаянья, давления со стороны социальной среды. Подростки с подобными проблемами нуждаются в обретении определенных жизненных навыков, которые позволяют им обрести устойчивость к различным негативным социальным влияниям. Воспитание противодействия ПАВ. Ориентирован на ЗОЖ, умение сопротивляться пагубному влиянию и давлению, умение говорить «нет». Укрепление здоровья. Влияние социальной среды и сверстников. Работа с волонтерами.

5

6 Волонтерское движение является одним из эффективных и перспективных вариантов организации профилактики ПАВ среди детей и подростков. Участниками волонтерского движения в нашей школе являются учащиеся 8-11 классов.

7 Цели волонтерского движения: Формирование навыков активной жизненной позиции у детей и подростков; Формирование у подростков стойкой негативной установки по отношению к употреблению ПАВ способу решения своих проблем; Ориентация на позитивные социальные и личные ценности через вовлечение подростков в работу по профилактике ПАВ.

8 Задачи волонтерского движения: Создание и развитие волонтерского движения «равный равному», проводящего работу по профилактике злоупотребления ПАВ в СОШ 9; Формирование и закрепление в школьной среде ценностей молодежной культуры, направленных на неприятие социально- опасных привычек, ориентированных на здоровый жизненный стиль; Организация мероприятий по программе сетевого взаимодействия, способствующих ориентации подростков на здоровый и безопасный образ жизни. Формирование и развитие у учащихся школ личностных ресурсов, стратегий и навыков поведения, ведущих к здоровью и препятствующих злоупотреблению ПАВ.

9 МЕТОДИКА «РАВНЫЙ РАВНОМУ» Основой волонтерского движения является методика «равный равному». Данная методика базируется на том, что главное участие в распространении знаний принимают сами подростки. Преимущества методики «равный равному» состоят в том, что лучше зная изнутри подростковую среду, ее потребности и проблемы, подростки-волонтеры способны быстрее установить контакт со своими сверстниками, сделать работу по профилактике более живой, творческой и эффективной.

10 Методы работы волонтеров: проведение бесед по антинаркотической тематике, последствиях употребления ПАВ, как в своей школе, так и по программе сетевого взаимодействия образовательных учреждений по профилактике ПАВ; проведение круглых столов с привлечением специалистов; организация и проведение различных акций, конкурсов плакатов, тематических выступлений агитационных бригад; проведение ролевых игр, направленных на усиление личностных ресурсов; активное привлечение новых членов волонтерского движения.

11 Благотворительная акция «Купи ромашку – помоги больным детям»

12 В учебном году в рамках программы сетевого взаимодействия по профилактике ПАВ волонтеры посетили следующие школы г. Якутска: СОШ 14 Организация и проведение круглого стола «Модно быть здоровым» ЦОМ Проведение тематической беседы «Употребление ПАВ как слабость воли, зависимость и болезнь» СОШ 10 Тема: «Без особого труда, но детская еда» (начальные классы) СОШ 20 Тема: «Смотри по жизни вперед»

13

14

15 Профилактика аддиктивного поведения на базе ЯГЦПАПДиП

16