Учитель: Ивашкин В.А. с. Вяжля Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Вяжля. - презентация

1 Учитель: Ивашкин В.А. с. Вяжля Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Вяжля

2 Тема урока: Решение задач на проценты Цель урока: Научить решать задачи на проценты. Задачи: Сформировать у учащихся умение решать задачи на проценты, отработать навыки их решения. Развивать и совершенствовать умения применять у учащихся знания в измененной ситуации; развивать логическое мышление, интерес к предмету, навыки самообразования. Приобретение умений и навыков ведения диалога. Работать над слитностью в произношении. Воспитывать чувство ответственности, активность в работе, трудолюбие.

3

4 Первый гейм. 1.Что называют процентом? 2.Какую часть числа составляют 1% ; 10 % ? 3.Сколько процентов составляет половина числа? Вопросы к командам 1. Как переводится на русский язык слово «процент» 2.Какую часть числа составляют 50%, 100% ? 3.Сколько процентов составляет ?

5 Второй гейм 1.Как перемножить десятичные дроби? 2.Как разделить десятичную дробь на 10,100,1000 ит.д. 3.Как найти процент от числа? 1.Как умножить десятичную дробь на 10,100,1000 и т.д. 2.Как разделить десятичную дробь на десятичную дробь? 3.

6 Третий гейм 1.Самое маленькое натуральное число. 2.Произведение 1 и0. 3.От чего плавает утка? 4.Сколько процентов составляет часть числа? 5.Найдите 5% от 400 рублей. 1.Самое большое натуральное число. 2.2.Частное 1 и 0. 3.Сколько в Москве поворотов? 4.Сколько процентов составляет часть числа? 5.Найдите 10% от 200 рублей?

7 Победителям приз.

8 Исходное положение: сидим в удобной позе, позвоночник прямой, глаза открыты. 1.Взгляд направить влево - прямо, вправо – прямо, вверх – прямо, вниз – прямо. 2.Круговые движения глазами влево до пяти кругов, вправо до пяти кругов. 3.Смотрим на кончик носа, перед собой, вдаль. Повторить пять раз.

9 Задача. Три поросенка набрали 120 желудей и поделили их так: Наф-Нафу- 40%, Ниф-Нифу – 35%, Нуф – Нуфу – остальное. Сколько желудей осталось Нуф- Нуфу?

10 Краткая запись: Наф-Нафу- ? 40% Ниф- Нифу - ? 35% Нуф – Нуфу -? –остаток. Решение: 1.Сколько желудей досталось Наф –Нафу? 120 : 100% 40% = 48 (жел.) 2.Сколько желудей досталось Ниф – Нифу? 120 : 100% 35% = 42(жел.) 3.Сколько всего желудей досталось Наф – Нафу и Ниф- Нифу ? 48 жел. + 42жел. = 90 жел. 4.Сколько желудей досталось Нуф – Нуфу? 120жел. – 90жел. = 30жел. Проверка: 48жел + 42жел. + 30жел. = 120жел. Ответ: 48желудей, 42 желудя, 30 желудей.

11 Рассматриваем второй вариант решения. 1.Сколько процентов желудей досталось Наф –Нафу и Ниф – Нифу? 40% + 35% = 75% 2.Сколько процентов желудей досталось Нуф – Нуфу? 100% - 75% = 25% 3.Сколько желудей досталось Нуф – Нуфу? 120 : 100% * 25% = 30 (жел) Ответ: 30 желудей досталось Нуф – Нуфу.

12 Задача. Три поросенка набрали 120 желудей и поделили их так: Наф – Нафу -40%, Ниф- Нифу -35%, Нуф – Нуфу – остальное. Сколько желудей досталось каждому поросенку? Можно ли решить эту задачу вторым вариантом? Если нет, то почему?

13 10 :6,25 4,735 : 0,5 1,35 : 2,7 0,4 : 2,5 1,44 : 3,6 9,09 – 9, : 1,25 22,5 : 3,75 2,121 : 0,7 3,6 : 1,44 14,95 : 1,3 25,007 – 12,507

14 Придумать и оформить две задачи из жизненных ситуаций.

15 Подведем итог работы: Что нового вы узнали на уроке? Что вам понравилось? Что было трудно?

16