Речи вести – не лапти плести. Выполнили ученики 3 класса Высокоключевой школы Постнов Н., Левченко Ю. Руководитель Комарова Н.А. Руководитель Комарова. - презентация

1 Речи вести – не лапти плести. Выполнили ученики 3 класса Высокоключевой школы Постнов Н., Левченко Ю. Руководитель Комарова Н.А. Руководитель Комарова Н.А.

2 Цель: Познакомиться с приёмами подготовки речи.

3 1.Научиться различным приёмам подготовки речи. 2.Выяснить что такое ключевые слова и какова их роль в тексте. 3.Научиться готовить текст для выступления, используя схемы и рисунки. 4.Познакомиться приёмами составления плана. 5.Отличать в какой мере устная речь подготовлена, в чём её подготовленность. Задачи:

4 Какие речевые ошибки допускают наши друзья?

5 Вывод: Если ты хорошо заранее продумаешь то, о чём будешь говорить, подготовишься, можно надеяться на успех. Предлагаем познакомиться с приёмами подготовки речи.

6 Приёмы подготовки речи: Приём первый. Подумай: кому - о чём – зачем Подумай: кому - о чём – зачем Подумай, о чём ты будешь говорить, что главное ты хочешь донести до адресата, зачем, для чего ты будешь говорить. Таким образом, прежде всего мы определяем тему, основную мысль и задачи своего выступления. Подумай, о чём ты будешь говорить, что главное ты хочешь донести до адресата, зачем, для чего ты будешь говорить. Таким образом, прежде всего мы определяем тему, основную мысль и задачи своего выступления.

7 Приём второй – ключевые слова. Ключевые (опорные) слова помогают передать в тексте самое основное. По ключевым словам можно вспомнить содержание текста.

8 Задание: Восстанови содержание сказки по ключевым словам: Маша, заблудилась, медведь, короб, пирожки, бабушка, дедушка.

9 Приём третий – Подготовь рисунки Содержание рассказа могут подсказать сюжетные рисунки. Содержание рассказа могут подсказать сюжетные рисунки.

10 Задание. Рассмотри рисунки. Определи, какой из них соответствует началу рассказа, какой - средней части, какой - концовке.

11

12 Приём четвёртый – составь схему. Схема 1. Схема 2. Схема 3. Готовясь к выступлению, выбери схему, которой оно будет соответствовать. То, что объясняется Объяснение СначалаНаконец Название предмета Почему? Потому что Что произошло? Потом Признак 1 Признак 2

13 Прием пятый. Составь план. Как составить план текста. 1.Раздели текст на законченные по смыслу части. 2.Определи основную мысль каждой части. 3.Озаглавь каждую часть текста.

14 Приём пятый. Прорепетируй выступление.

15 Использованная литература: Т.А.Ладыженская, Н.В.Ладыженская «Детская риторика в рассказах и рисунках», 3 класс, ч.1, ч.2.