Кондратенко Елена Валентиновна, кафедра педагогики 07.12.2013 Кондратенко Е.В. - презентация

1 Кондратенко Елена Валентиновна, кафедра педагогики Кондратенко Е.В.

2 20% лекция 50% самостоятельная работа с литературой 70% проговаривание при повторении 90% личное участие в изучаемой деятельности (интерактивные методы обучения) Кондратенко Е.В.

3 Активные формы обучения реализуются через методы, которые побуждают студентов к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом. Интерактивность (от англ. «Inter» «взаимный», «act» действовать ) - способность взаимодействовать или находится в режиме беседы, диалога с кем-либо (человеком) или чем-либо (например, компьютером). Интерактивное обучение диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие преподавателя и студента или студентов между собой. Интерактивное обучение является разновидностью активного обучения Кондратенко Е.В.

4

5 Теоретические знания Умения и навыки Опыт применения в профессиональном контексте Кондратенко Е.В.

6 Формирование нового опыта Применение Теоретическое осмысление Кондратенко Е.В.

7 Интерактивность обратной связи Временная интерактивность Порядковая интерактивность Содержательная интерактивность Творческая интерактивность

8 Кондратенко Е.В. Технологии активного обучения Неимитационные Технологии проблемного обучения Имитационные игровые Деловые, производственные, учебные игры неигровые Case-study, тренинг, имитационные упражнения

9 Технологии исследовательской деятельности Технология Web-квест Технология проектной деятельности Технологии мозгового штурма Технологии частично-поисковой деятельности Эвристическая беседаСеминар-дискуссия Технологии проблемного изложения Лекция-дискуссияБинарная лекция Лекция-провокация (с запланированными ошибками)

10 Ситуации-иллюстрации Ситуации-упражнения Ситуации -оценки Анализ ситуации в подгруппе Внутригрупповая дискуссия Ответы преподавателя на уточняющие вопросы Предварительное обсуждение ситуации в аудитории Сообщение подгруппы о решении Обоснование решения Выбор оптимального Межгрупповая дискуссия Групповое взаимооценивание Оценка преподавателем Рефлексия (самооценка) Подведение итогов

11 Технологии игровой деятельности Ролевые игры Деловые игры Имитационные игры Имитационный тренинг Игровое проектирование Стажировка с выполнением должностной роли

12 принцип награды принцип индивидуальной (персональной) ответственности принцип равных возможностей для достижения успеха «Пила» (Jigsaw) Обучение в команде - Student Team Learning (STL)

13 создают условия для формирования и закрепления профессиональных знаний, умений и навыков, развития умений самостоятельно мыслить, ориентироваться в новой ситуации, находить свои подходы к решению проблем, устанавливать деловые контакты повышают эмоциональный отклик на процесс познания, мотивацию учебной деятельности, интерес на овладение новыми знаниями, умениями и практическом их применении. способствуют развитию творческих способностей, устной речи, умения формулировать и высказывать свою точку зрения, активизируют мышление, способствуют преодолению стереотипов в обучении, выработке новых подходов к профессиональным ситуациям Кондратенко Е.В.