Управление развитием системы оценки качества общего образования, ориентированной на современные результаты образования В.К. Игнатович, эксперт ИПОП «Эврика» - презентация

1 Управление развитием системы оценки качества общего образования, ориентированной на современные результаты образования В.К. Игнатович, эксперт ИПОП «Эврика»

2 Ключевые вопросы для обсуждения Что хотим оценивать, и какова цена вопроса? Общество как субъект оценивания качества образования: что хочет Общество от Образования?

3 Образование нужно обществу: Ориентация в прошлое: Воспроизводить существующий уклад общественной жизни? Ориентация в настоящее: «Чтобы эти … не хулиганили и не били стекла» (из высказывания одного высокопоставленного руководителя)? Ориентация в будущее: ??????

4 Что день грядущий нам готовит? Неопределенность Невозможность достоверно предсказать «победившую» тенденцию Невозможность контролировать главные процессы Перманентный кризис

5 Кто эффективен? Кто сможет противостоять перманентному кризису? Человек, способный делать лишь то, чему его обучили (логика ЗУНов)? Человек, способный принимать самостоятельные продуктивные решения и находить средства их осуществления (инновационное поведение)? А ПРИЧЕМ ЗДЕСЬ НАШИ ДЕТИ?!!!

6 Вывод: Качество образования непосредственно связано с качеством жизни Оценка качества образования – способ заглянуть в будущее региона Это и есть «цена вопроса» о создании систем оценки качества образования

7 Проблема предмета оценки Оценивать то, что сами «вложили» в ребенка, или то, что было взращено в соответствии с объективными законами детского развития?

8 Универсальная модель развития

9 Этапы большого пути Освоение культурных средств, используемых во «взрослом» мире (младший школьный возраст) Применение освоенных средств для «окультуривания» спонтанных социальных проб (подростковый возраст) Личностное и профессиональное самоопределение (юношеский возраст)

10 Как это сделать… Экспертиза образовательных результатов Продвижение по индивидуальному образовательному маршруту Достижения в видах деятельности, отвечающих характеристикам возрастного развития; Выстроенный проект будущего

11 Как это сделать… Экспертиза образовательной среды: Проблемная насыщенность Избыток возможностей и избыток недостатка Возможность модельных проб Со-бытийность

12 … и кто на это решится? Региональное экспертное образовательное сообщество: Учителя Родители Представители высшей школы ??????

13 Спасибо за внимание! Просьба задавать вопросы