Министр образования и науки Республики Бурятия Алдар Валерьевич Дамдинов. - презентация

1 Министр образования и науки Республики Бурятия Алдар Валерьевич Дамдинов

2

3 КОЭРСО – комплексная оценка эффективности региональной системы образования Республики Бурятия

4 Ведомства: Министерство образования Минэкономики РБ Минсоцзащиты РБ Минздрав РБ Минсельхоз РБ Минкультуры РБ МВД Управление записи актов гражданского состояния РБ Представители Администрации Президента РБ Республиканское агентство занятости населения, профсоюзы

5

6

7 Дополнительные интегральные показатели - Интегральный показатель политической стабильности (ИППС); - Интегральный показатель социального благополучия (ИПСБ); - Интегральный показатель обеспеченности трудовыми ресурсами (ИПОТР); - Интегральный показатель экономического развития региона (ИПЭР); - Интегральный показатель безопасности и здоровья (ИПБЗ). Корреляция образовательных и социально-экономических показателей развития региона

8 Соглашения с новыми ведомствами - Управление ЗАГС РБ; - Республиканское агентство занятости населения; - Республиканское агентство по делам семьи и детей; - Министерство сельского хозяйства. Основание: Постановление Правительства РБ от г. 34

9 Направления для рейтингования муниципалитетов -Внедрение и развитие новых экономических механизмов, -Развитие качества образования, -Развитие профессионального мастерства педагогических работников, -Внедрение эффективных управленческих моделей, -Развитие образовательной инфраструктуры муниципалитета, школы. 9

10 КОЭРСО Оценка; Прогноз; Определение рамки развития Региональная система образования Анализ эффективности вложений в образование для экономики региона

11 Ситуационный центр Бурятии Техническое сопровождение КОЭРСО, вод данных Респ. центр мониторинга и информационных технологий (РЦМИТ) Республиканский институт кадров образования и управления (РИКУО) Межведомственное взаимодействие, работа с экспертами

12 Задачи решаемые ситуационным центром -анализировать ситуацию по интегральным или рейтинговым показателям, индикаторам, - строить модели событий, - производить дескриптивный анализ, - диагностировать, - прогнозировать, - планировать, - конструировать "проекты решений", - программировать с разработкой четких индикаторов оценки результатов действий (с учетом смены, дополнения, изменения интегральных или рейтинговых показателей). 12

13 Сетевые образовательные программы и инфокоммуникационные технологии

14 34794 рублей

15

16 Благодарю за внимание Министр образования и науки Республики Бурятия Алдар Валерьевич Дамдинов