Муниципальное общеобразовательное учреждение «Красноярская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением предметов художественно-эстетического. - презентация

1 Муниципальное общеобразовательное учреждение «Красноярская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла» «Кто же Чацкий, победитель или побеждённый» (по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума») Автор: Баранова Ирина Анатольевна Учитель русского языка с. Красный Яр, 2007 год

2 Цели: 1.Понять значение образа главного героя в комедии, выявив его жизненную позицию. 2.Познакомить учащихся с принципами работы в рамках образовательной технологии «Перспектива» Задачи: 1.Проверить знания текста. 2.Уметь подтверждать свои высказывания цитатами. 3.Уметь применить критическую литературу. 4.Способствовать развитию навыков владения речи в ходе дискуссии.

3 Идея занятия. Используя идею «Перспектива», основой которой является групповой метод с элементами дискуссии и игры, изучить образ главного героя в комедии, понять его жизненную позицию, и этим обеспечить учащимся возможность собственного суждения.

4 Эксперты оценивают работы каждой творческой группы. Новаторы – «зелёная шляпа» - презентуют свою идею. Оптимисты – «жёлтая шляпа» - выделяют всё положительное. Пессимисты «чёрная шляпа» - выделяют все отрицательные, непродуманные моменты. Критерии оценивания групп новаторов: убедительность излагаемого материала, знание текста, использование дополнительной литературы, умение доказывать свою точку зрения.

5 Результаты работы 1-го раунда: Преимущества: Преимущества: первая группа доказала, что Чацкий «сломлен количеством старой силы», не находит единомышленников и уезжает. Недостатки: Недостатки: приведено не достаточно примеров, доказывающих, что Чацкий побеждён.

6 Преимущества: приведено достаточно доказательств, показывающих, что в споре со всеми действующими лицами. Чацкий выходит победителем. Недостатки: проведена недостаточная работа с критической литературы.

7 Педагогические выводы: Ребята ответственно отнеслись к проводимому занятию. Работали правильно донести нужную информацию слушателей, доброжелательность и соперникам. Показали умение вести дискуссии.

8 Литература: 1.Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума» 2.И.А Гончаров «Мильон терзаний» 3.Ю.М. Лотман «Декабрист в повседневной жизни»

9