Методическая разработка :учителя изобразительного искусства гимназии 15 города Костромы Пучковой Е.В. - презентация

1 Методическая разработка :учителя изобразительного искусства гимназии 15 города Костромы Пучковой Е.В.

2 Задача педагога: сделать урок таким, чтобы кроме приобретения знаний ученик приобрёл здоровье или хотя бы не потерял его

3

4 Факторы, влияющие на формирование здоровья

5 Цель : создание здоровьесберегающего образовательного пространства

6 Задачи: Овладение и использование педагогами в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий. Поддержание в школьном коллективе благоприятного психологического микроклимата. Создание рационального режима организации образовательного процесса в школе, соблюдение гигиенических требований к нему. Организация оптимального двигательного режима, сбалансированного питания. Формирование здорового образа жизни как стиля поведения, стиля жизни, развитие навыков гигиенической культуры, иммунитета к вредным привычкам.

7 Направления работы: учебный режим; формирование здорового образа жизни; физкультурно-оздоровительные мероприятия; профилактическая работа; питание и медицинское обеспечение.

8 личностно-ориентированное обучение Здоровьесберегающие технологии:

9 дифференцированное обучение Здоровьесберегающие технологии:

10 проблемное обучение Здоровьесберегающие технологии:

11 безотметочное обучение Здоровьесберегающие технологии:

12 диалоговое обучение Здоровьесберегающие технологии:

13 рефлексивное обучение Здоровьесберегающие технологии:

14 педагогика сотрудничества Здоровьесберегающие технологии:

15 СПОРТИВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

16

17 ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

18

19 ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА

20 2006 год2007 год2008 год 36,6%49,2%52% Индекс здоровья:

21 Грамотная забота о здоровье – обязательное условие образовательного процесса