Состояние опытно- экспериментальной работы в Костромской области И.В. Татаринцева, методист ИМЦ. - презентация

1 Состояние опытно- экспериментальной работы в Костромской области И.В. Татаринцева, методист ИМЦ

2 Виды экспериментальных площадок и их особенности 1.Опытно- экспериментальная площадка предполагает научно- методическую деятельность, связанную с исследованием и экспериментированием. 2. Проектная площадка предполагает деятельность по введению инновации через реализацию проекта.

3 3. Опорная площадка предполагает разработку темы методического характера, актуальной для большого количества учреждений муниципалитета (региона). 4. Демонстрационная площадка предполагает демонстрацию достижений, полученных в ходе о –э или проектной деятельности. 5. Ресурсная площадка предполагает диссеминацию опыта

4 2009 год Виды площадок регионального уровня (всего 37) экспериментальная демонстрационная опорная проектная ресурсная

5 2010 год

6 Анализ ОЭР по темам

7 Состояние опытно- экспериментальной работы в общеобразовательных учреждениях городского округа город Буй

8

9 Динамика развития ЭП в ОУ

10 Динамика развития разных типов ЭП на базе ОУ

11 Тема: «Организационно-педагогические условия формирования и стимулирования субъектной позиции учащихся в образовательном процессе» Научный рук.: Малышева И.Ю., к.п.н., доцента кафедры теории и методики обучения и воспитания КОИРО

12 Цель: выявить организационно- педагогические условия, способствующие формированию и стимулированию субъектной позиции учащихся в образовательном процессе Уникальность проекта: эксперимент позволяет интегрировать обучение и воспитание в школе, сохранить традиции и модернизировать содержание образования

13 Тема: «Модель социально-экономического профиля в школе на основе индивидуальных образовательных программ учащихся» Научный рук.: Осипова Л.Г., к.п.н., декан факультета повышения квалификации КОИРО

14 Цель: построение модели социально- экономического профиля на основе индивидуальных образовательных программ учащихся Уникальность проекта: в данной модели существует возможность реализации права выбора старшеклассниками образовательных программ с учетом индивидуальных образовательных целей; в реализации деятельностного подхода к содержанию образования, обучения и подготовки. На основе социального заказа формируется индивидуальный учебный план ученика, где учитываются индивидуальные особенности ученика, ожидания родителей

15 Тема: Управляем вместе (ГОУ – Управляющий совет) Руководитель проекта: Шмидт Н.А., директор МОУ СОШ 13 им. Р.А. Наумова

16 Цель: расширение общественной составляющей в управлении школой. Предполагаемый результат: В результате деятельности произойдет концентрация и эффективное использование ресурсов управления: будет создан орган общественно- государственного управления – Управляющий совет в школе

17 Тема: «Школа – муниципальный ресурсный центр» Цель создания ресурсного центра: Повышение потенциала системы общего образования за счет концентрации материально-технических, педагогических, интеллектуальных, информационных и финансовых ресурсов субъекта РФ.

18 Промежуточные результаты: -за педагоги и учащиеся приняли участие в 65 сеансах ВКС -в рамках ВКС школой 13 было организовано 2 семинара -участие школьников в проекте «Школьная лесная академия». Перспектива: -продолжить участие в семинарах в формате ВКС -выпуск сборника по материалам ВКС -публичный доклад директора МРЦ, Шмидт Н.А.

19 Тема: «Безопасность образовательной информационной среды» Научный руководитель: НиколаеваТ.В. к.п.н., зав. кафедрой информатизации и ИКТ в образовании КОИРО

20 Цель: формирование успешной и конкурентоспособной личности в электронной информационной среде Промежуточные результаты: - проведен межрайонный семинар по теме «Безопасный Интернет» - разработан проект Интернет - марафона «Путешествие по безопасному Интернету» - организован ПДС под рук. Николаевой Т.В.

21 Перспектива: -вовлечение единомышленников в процесс создания безопасного информационного пространства, защита детей от угроз Интернета -подготовка цикла бесед по теме проекта на телевидении -трансляция опыта работы по итогам работы площадки в рамках сеанса ВКС -проведение городского фестиваля «Я - пользователь» -участие в сетевом проекте Майнской гимназии Саха (Якутия) по теме «Информационная культура педагога»

22 Тема: «Разработка и апробация внутришкольной модели оценки качества образования в опорных школах кафедры управления и развития образования КОИРО» Научный руководитель: Наянова М.А., зав. кафедрой управления и развития образования КОИРО

23 Цель: Разработка и апробирование внутришкольной модели оценки качества образования в опорных школах кафедры Промежуточные результаты: -участие в областном семинаре «Инвариантные показатели внутришкольной оценки качества образования» -разработка критериев и индикаторов для оценки качества образовательной деятельности на уровне ОУ -проведён семинар для директоров школ г. Буя о создании системы оценки качества образования -демонстрация опыт по данной теме в рамках ВКС