Конфликт. Особенности. Причины. Психологический семинар Ноябрь 2007 г. - презентация

1 Конфликт. Особенности. Причины. Психологический семинар Ноябрь 2007 г.

2 Цели психологических семинаров: Получение теоретических знаний о конфликтных ситуациях Овладение конструктивными способами поведения в конфликтах Овладение конструктивными способами разрешения конфликтных ситуаций

3 ОПРЕДЕЛЕНИЕ Конфликт - острый способ разрешения значимых противоречий Противодействие субъектов Негативные эмоции

4 Классификация конфликтов Социальные: межличностные между личностью и группой между группами международные Внутриличностные: «хочу» и «хочу» «могу» и «не могу» «хочу» и «не могу» «хочу» и «нужно» «нужно» и «нужно» «нужно» и «не могу»

5 Структура конфликта Объективная участники объект предмет микросреда макросреда Субъективная модель конфликта, имеющаяся у каждого участника мотивы цели психическое состояние

6 Функции конфликта Диагностическая - выявляет причины конфликта Конструктивная -способствует личностному развитию сторон Деструктивная – проявляется в негативных процессах, психических травмах, стрессах, заболеваниях

7 Динамика конфликта 1. Предконфликтная ситуация натянутость отношений; раскол группы; возникновение дискомфорта; рост напряженности в отношениях между субъектами конфликта. Типичные реакции: Стратегические Нестратегические

8 2. Конфликтное взаимодействие Инцидент – формальный повод, случай для начала столкновения сторон Типичные реакции: Стратегические Нестратегические Кульминация – верхняя точка накала конфликтной борьбы Динамика конфликта

9 3. Разрешение конфликта Зависит от целей и установок сторон конфликта, средств, методов и тактики ведения борьбы Разрешение может быть: Полным Частичным Динамика конфликта

10 4. Послеконфликтная стадия Нормализация отношений Новое видение проблем Новая оценка своих сил и возможностей Динамика конфликта

11 Работа в группах Определение особенностей конфликтов: Между учеником и учеником Между учителем и учеником Между учителем и учителем

12 Основные особенности конфликтов между учениками Возраст Процесс социализации Характер деятельности Современные условия жизни Микро и макросреда

13 Основные особенности конфликтов между учителями Содержание и характер педагогической деятельности Престиж и оплата труда (коллектив в основном женский) Современные условия жизни Микро и макросреда

14 Основные особенности конфликтов между учениками и учителями Возраст, разный социальный статус Различный жизненный опыт Различное понимание конфликта и их причин Позиция учителя (берет на себя иннициативу, не имеет право ошибиться) Присутствие других лиц в конфликте Социально – экономическая обстановка в школе

15 Работа в группах Определение причин конфликтов: Между учеником и учеником Между учителем и учеником Между учителем и учителем

16 Причины конфликтов между учеником и учеником, учителем и учеником, учителем и учителем сходны между собой

17 Релаксация Выполнение упражнений

18 Результаты диагностики Частота возникновения конфликтов

19 Результаты диагностики Причины конфликтов между учениками

20 Результаты диагностики Причины конфликтов между учениками и учителями

21 Характеристика ученика Обсуждение работы с данным учеником Составление рекомендаций

22 Подведение итогов. Синквейн. СтрокиКоличество слов Части речиСодержание Первая1 Имя существительное Тема Вторая2 Имя прилагательное Описание темы Третья3 Глаголы Действия, относящиеся к теме Четвёртая4 Предложение Отношение автора к теме Пятая1 Имя существительное Ассоциация, синоним темы