Cравнительная степень прилагательных Для учащихся 4-го класса. - презентация

1 Cравнительная степень прилагательных Для учащихся 4-го класса

2 Listen to the dialog about animals Mum: Frodo is cute. Mum: Frodo is cute. Dad: Toby is cuter than Frodo. Dad: Toby is cuter than Frodo. Mum: Frodo is talented. Mum: Frodo is talented. Dad: Toby is more talented than Frodo. Dad: Toby is more talented than Frodo.

3 Read and translate the dialog, how can we form the comparative degree of adjectives?

4 The rule Когда сравнивают двух человек, два предмета или явления, употребляют прилагательное в сравнительной степени. Когда сравнивают двух человек, два предмета или явления, употребляют прилагательное в сравнительной степени. The pig is large. …большая. The pig is large. …большая. But the dog is larger than the pig. …больше чем… But the dog is larger than the pig. …больше чем… Многосложные прилагательные образуют сравнительную степень при помощи слова more (more). Многосложные прилагательные образуют сравнительную степень при помощи слова more (more). The pig is beautiful. …красивая. The pig is beautiful. …красивая. But the dog is more beautiful. …красивее. But the dog is more beautiful. …красивее. Исключения: good – better (лучше), bad – worse (хуже) Исключения: good – better (лучше), bad – worse (хуже)

5 Compare the animals The cat Te pig The dog The horse The shark FluffierFunnierSmarterFaster More dangerous

6 The rabbit The elephant More beautiful More talented

7 Translate the sentences into English 1. Лошади быстрее коров. 1. Лошади быстрее коров. 2. Коровы толще овец. 2. Коровы толще овец. 3. Страусы больше уток. 3. Страусы больше уток. 4. Собаки талантливее кошек. 4. Собаки талантливее кошек. 5. Индюшки веселее куриц. 5. Индюшки веселее куриц. 6. Крокодилы опаснее рыб. 6. Крокодилы опаснее рыб.

8 Lets check

9 1. Horses are faster than cows. 1. Horses are faster than cows. 2. Cows are fatter than sheep. 2. Cows are fatter than sheep. 3. Ostriches are bigger than ducks. 3. Ostriches are bigger than ducks. 4. Dogs are more talented than cats. 4. Dogs are more talented than cats. 5. Turkeys are more cheerful than hens. 5. Turkeys are more cheerful than hens. 6. Crocodiles are more dangerous than fish. 6. Crocodiles are more dangerous than fish.

10 Guess the animals and birds 1. This bird is bigger than a duck. 1. This bird is bigger than a duck. 2. This animal is smaller than a dog but its ears are longer. 2. This animal is smaller than a dog but its ears are longer. 3. This animal is shorter than a horse but taller than a ship. 3. This animal is shorter than a horse but taller than a ship. 4. This bird is smaller than a turkey but it can swim. 4. This bird is smaller than a turkey but it can swim. 5. This animal is faster than a cow and you can ride it. 5. This animal is faster than a cow and you can ride it. 6. This bird is smaller than a turkey. It cant swim. 6. This bird is smaller than a turkey. It cant swim.

11 Lets check

12 1. Turkey 1. Turkey 2. rabbit 2. rabbit 3. cow 3. cow 4. duck 4. duck 5. horse 5. horse 6. hen 6. hen

13 Find as many animals and birds as you can ostrich dhiafox uegbkwd ceebhon kprielv zthtnfa

14 Lets check 1.ostrich 1.ostrich 2. fox 2. fox 3. rabbit 3. rabbit 4. hen 4. hen 5. wolf 5. wolf 6. duck 6. duck 7. sheep 7. sheep 8. tiger 8. tiger

15 Homework Cоставить шесть предложений по теме урока: три с двусложными прилагательными и три с многосложными прилагательными. Cоставить шесть предложений по теме урока: три с двусложными прилагательными и три с многосложными прилагательными.

16 Good bye!

17 Список использованной литературы 1.Комаров А. С. Творческий подход к планированию урока английского языка // ИЯШ, Комаров А. С. Творческий подход к планированию урока английского языка // ИЯШ, Кузовлев В. П., Перегудова Э. Ш. и др. English 4, Кузовлев В. П., Перегудова Э. Ш. и др. English 4, Никитенко З. Н. Особенности организации устного вводного курса по английскому языку во 2 классе // ИЯШ, 2004, 5 3. Никитенко З. Н. Особенности организации устного вводного курса по английскому языку во 2 классе // ИЯШ, 2004, 5