СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ (СЛР) ПО ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» В РЕЖИМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ. - презентация

1 СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ (СЛР) ПО ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» В РЕЖИМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

2 В первую очередь следует определить понятие ЛР / СЛР по иностранным языкам цели СЛР по ИЯ задачи СЛР по ИЯ наличие необходимых технических возможностей и материалов необходимость привлечения новых ресурсов для этих целей роль преподавателя и степень его участия в подготовке, выполнении студентами ЛР и контроле результатов роль студента, степень его самостоятельности и творчества

3 С ледует также определить способы выполнения ЛР и формы отчетности модульную соотнесенность ЛР вид(ы) речевой деятельности для ЛР тематическое наполнение и объем каждой ЛР время выполнения каждой ЛР способы и формы оценивания ЛР количество ЛР прогнозируемый результат СЛР ЛР для дистанционного обучения и контроля по ИЯ

4 ЛР по ИЯ Лабораторная работа по иностранным языкам – комплекс заданий тренировочного, творческого или тестирующего характера, выполняемый с помощью технических средств обучения

5 СЛР по ИЯ Система лабораторных работ – информационный (мультимедийный) банк тематических тренировочных, творческих и контрольных заданий разного уровня, целевой и модульной направленности по иностранным языкам

6 Цели создания СЛР по предметной области «иностранный язык» выведение преподавания иностранных языков на качественно новый уровень, соответствующий требованиям мирового образовательного пространства создание системы оптимальной самореализации интеллектуального и творческого потенциала студента

7 Цели СЛР Эта система призвана сделать внеаудиторную работу студентов по иностранному языку: четко структурированной аспектуально дифференцированной, интерактивной, выполняемой с помощью современных мультимедиа-компьютерных средств, основанной на компьютеризованном контроле и оценке.

8 Задачи создания и использования СЛР индивидуализация и информатизация процесса обучения ИЯ вовлечение преподавателей, студентов в систему ДО повышение мотивации самоподготовки студентов по ИЯ вовлечение студентов в процесс исследований по специальности с помощью изучаемого языка.

9 Методика, алгоритмы и ресурсы создания СЛР Методика СЛР: широкий спектр техник и приемов, от применяемых для ЛР по техническим дисциплинам, до элементов проектной методики Алгоритм ЛР позволяет экономить время студента и преподавателя Ресурсы СЛР: оригинальные материалы, обучающие компьютерные программы по ИЯ, разработки преподавателей кафедры ИЯ

10 Роль преподавателя в СЛР составитель / автор серии ЛР для отдельной специальности / курса обучения руководитель / инструктор выполнения ЛР студентами лицо, осуществляющее контроль результатов работы

11 Роль студента в СЛР исполнитель заданий ЛР исследователь специальной темы, проблемы или вопроса составитель / разработчик задания для группы автор доклада, презентации, сообщения по теме исследования лицо, осуществляющее техническую поддержку при разработке электронной версии ЛР руководитель / инструктор в процессе выполнения студентами лабораторной работы лицо, осуществляющее контроль /самоконтроль результатов работы

12 Содержание СЛР Банк ЛР – единая система, направленная на овладение студентами всеми видами РД на ИЯ Соответствие видам РД, разделам изучаемого материала, уровневая дифференциация Представление сегмента учебной программы расширенно, с элементами исследования, поиска, анализа

13 Модули СЛР Репродуктивный модуль ЛР Продуктивный модуль ЛР Исследовательский модуль ЛР Тестирующий / контрольный модуль ЛР Разным модулям должны соответствовать разные алгоритмы, уровень требований и содержание ЛР

14 Формы ЛР Электронные ЛР экономичны, доступны в локальной университетской сети - для ДО Электронные ЛР с большим желанием и легкостью выполняются студентами, чем традиционные письменные работы Электронные версии ЛР позволяют легко обращаться к инструкциям, словарям и справочникам, прибегать к помощи преподавателя по электронной почте