Работа с иллюстративным материалом на уроках истории «Мастером не трудно стать, им трудно оставаться» Братья Стругацкие. - презентация

1 Работа с иллюстративным материалом на уроках истории «Мастером не трудно стать, им трудно оставаться» Братья Стругацкие

2 Результаты обученности учащихся Личностные метапредметные предметные

3 УУД познавательные коммуникативные регулятивные личностные Смысловое чтение Моделирование Умение строить высказывание Рефлексия деятельности Структурирование знаний Поиск информации Целеполагание Планирование Прогнозирование Контроль Коррекция оценка Самоопределение Смыслообразование Нравственно- эстетическое оценивание Разрешение конфликтов Умение выражать своимысли Управление поведениемпартнёра Планирование учебногосотрудничеств а Постановка вопроса

4 ЦЕЛЬ презентация педагогического опыта в работе с иллюстративным материалом на уроках истории ЗАДАЧИ 1.обобщить знания по теме 2. продемонстрировать собственные методические подходы и приёмы по работе с иллюстративным материалом в контексте с требованиями ФГОС

5 Иллюстрация от лат. - illustratio, буквально - освещение, наглядное изображение визуализация Иллюстративный материал Меловой рисунок репродукции картин учебные картины рисунки и аппликации видеофильмы фоторепродукции памятников аудиофрагменты архитектуры и скульптуры

6 Достоинства ИМ как метода обучения распознавать исторические объекты и личностей, использовать подписи для анализа содержания рисунков; находить сведения, необходимые для ответа на вопрос; сравнивать объекты, изображенные на рисунках; составлять рассказ по рисунку; использовать иллюстрации в качестве самостоятельного источника знаний; составлять по рисунку характеристику исторических объектов, процессов; передача эмоциональной атмосферы исторического времени, события; демонстрации объектов, изучаемых в курсе истории (историческая иллюстрация)

7 Этапы работы с учебной картиной 1.Ознакомится с иллюстрацией: внимательно прочитать подпись, определить исторический период, событие, личность 2.Анализ содержания: Сюжет произведения, кто и что на ней изображено, охарактеризовать их взаимоотношения, передний план, задний, интерьер помещения, пейзаж; 3. Степень достоверности изображенного (если есть в этом необходимость). 4. Какие чувства вызывает иллюстрация План – характеристика памятника архитектуры 1.Когда и кем создан? 2.В честь какого события создан? 3.Его назначение? 4.Характерные детали внутреннего и внешнего вида? 5. Какие идеи олицетворяет памятник? 6. Личное отношение к памятнику?

8 Выход боярыни. Васнецов А.М.

9 Баскаки. С.В.Иванов

10

11

12 Петроградские типажи. Нэпман. Плакат е г.г.

13 Политическое руководство СССР г.г. Заседание Верховного Совета СССР

14

15

16