Организация образовательной деятельности для обучающихся и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья. - презентация

1 Организация образовательной деятельности для обучающихся и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

2 Ст. 2 п. 16 обучающийся с ограниченными возможностями здоровья - физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого- медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий

3 Организация обучения и воспитания детей с ОВЗ на территории Александровского муниципального района ( уч. г.) Образовательное учреждениеКоличество учащихся МКС(К)ОУ школа-интернат VIII вида (п.Яйва)115 чел. Обучение по программе «Особый ребенок» (п. Яйва)9 чел. Обучение по программе «Особый ребенок» (г. Александровск) 6 чел. Обучение по программе VII вида (2 класс)19 чел. МБОУ «СОШ 33» (п.Яйва)7 чел. МБОУ «СОШ 6» (г.Александровск)7 чел. МБОУ «ООШ 8» (п. В-Вильва)5 чел. Индивидуальное обучение на дому22 чел. Дистанционное обучение4 чел.

4 учебный год ПрограммаКоличество человек Образовательное учреждение Обучение по программе VII вида (1 класс) 14 чел.МБОУ «БСОШ 1» Обучение по программе VII вида (2 класс) 9 чел.МБОУ»Гимназия» Обучение по программе «Особый ребенок» 4 чел.МКС(К)ОУ VIII вида

5 Образовательное учреждение Количество человек МБДОУ «Детский сад 7»2 группы для детей с ОВЗ (13 чел. ) МБДОУ «Детский сад 6»3 группы для детей с речевыми нарушениями (52 чел.) МБДОУ «Детский сад 6» (п. Яйва) 1 группа для детей с ОВЗ (3 чел. )

6 Психолого-медико-педагогическое обследование детей с ОВЗ на ПМПК в учебном году Обследовано 300 человек из них: Прошли комплексное обследование чел. Принято консультировано чел.

7 Ст. 42 п.1 Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации

8 ПМПк образовательного учреждения (приказ МО РФ 27/ от г.) Цель ПМПк - обеспечение диагностико- коррекционного психолого-медико- педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии, в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями

9 Анализ деятельности ПМПк ОУ района на г. (школы - 11, ДОУ - 20) «-»«+» в ОУ не проводится анализ дезадаптации детей, «группы риска», своевременно не выявляют детей с трудностями в обучении и воспитании, поздно решают проблемы перевода детей «группы риска» в классы и группы коррекционной направленности, не осуществляют комплексное сопровождение индивидуального обучения на дому (динамика обучения и развития),и детей обучающихся в классе, частично ведется документация ПМПк в школах не отслеживается процесс обучения учащихся, которые прошли ПМПК и имеют рекомендации специалистов по обучению, ОУ частично укомплектованы узкими специалистами не ведется работа с родителями детей с ОВЗ. есть приказ и положение о ПМПк, график плановых заседаний, частичное ведение журнала регистрации первичных обращений и журнала протоколов заседаний ПМПк

10 Ст. 44 Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся п. 3 Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право: 1) выбирать с учетом мнения ребенка, а также с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность 6) получать информацию о всех видах планируемых обследований (психологических, психолого-педагогических) обучающихся, давать согласие на проведение таких обследований или участие в таких обследованиях, отказаться от их проведения или участия в них, получать информацию о результатах проведенных обследований обучающихся; 8 ) присутствовать при обследовании детей психолого-медико-педагогической комиссией, обсуждении результатов обследования и рекомендаций, полученных по результатам обследования, высказывать свое мнение относительно предлагаемых условий для организации обучения и воспитания детей.

11 Ст. 48 Обязанности и ответственность педагогических работников

12 Ст. 55 Общие требования к приему на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность Ст. 58 Промежуточная аттестация обучающихся Ст. 79 Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (п.1,2,3,4,5,9)

13 п. 3. Использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, пособий и дидактических материалов, технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий. Ст. 79 Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

14 п.4. Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность Ст. 79 Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья

15 Ст. 2 п. 27 инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей

16 ПМПк сопровождает участников инклюзивного образования Детей с ОВЗ, детей окружающих «включаемого» ребенка Родителей ребенка С ОВЗ, родителей класса-группы Педагогов, осуществляющих обучение и воспитание «включаемого» ребенка

17 Задачи ПМПК и ПМПк в инклюзивном образовании ПМПкомиссия (АМР) определяет: образовательный маршрут специальные условия для получения образования (адаптированная образовательная программа I-VIII вид) оказывает консультационное сопровождение педагогов работающих с детьми с ОВЗ ПМПконсилиум определяет задачи сопровождения детей с ОВЗ разрабатывает этапы «включения» ребенка в образовательный процесс создает специальные условия в образовательном учреждении подбирает коррекционные программы, технологии, методики