Методика педагогической диагностики в системе мониторинга освоения детьми основной общеобразовательной программы ДОУ. - презентация

1 Методика педагогической диагностики в системе мониторинга освоения детьми основной общеобразовательной программы ДОУ.

2 Нормативные документы

3 Мониторинг – длительный контроль результатов умений и навыков (локальный и внешний) Диагностика – совокупность приёмов контроля и оценки, направленные на решение задач.

4 Сущность диагностики Получить результаты (через критерии) Успешность или просчёты образовательного процесса Контрольная функция ФУНКЦИИ ДИАГНОСТИКИ Аналитическая Диагностическая Коррекционная Ориентационная информационная

5 Сходство мониторинга и диагностики Система отслеживания динамики контроля Различие Длительный сбор информаций (мониторинг) Развитие контрольной точки (диагностика)

6 Процедура проведения диагностики Цель Критерии Подбор методов под критерии Анализ информации Проектирование работы с детьми

7 Мониторинг основной общеобразовательной программы Область «Познание» Выбрать метод для изучения показателя (беседы, наблюдения, 6 методик)6 методик Результат и анализ полученной информации (данные за наблюдаемыми детьми, выводы и предложения по результатам проведённой работы)

8 Мониторинг достижений Интегрированные качества Умения и навыки детской деятельности МЕТОДЫ Высокоформативные (тесты, проектные методы) Низкоформативные (наблюдения, беседы, анализ продукта деятельности детей)

9 Система мониторинга в программе Компоненты мониторинга - мониторинг образовательного процесса (результат отслеживания качеств) Мониторинг детского развития (оценка развития) ИНСТРУМЕНТАРИЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ МОНИТОРИНГА Критерии и методы Динамика от мл.воз. до стар.воз.

10 Объект изучения образовательного мониторинга Отслеживание качеств результата объектами Отслеживание качества педагогического процесса Отслеживание качеств условий МОНИТОРИНГ – длительная система процедур сбора информации, его отслеживания и результата.