МАДОУ «Детский сад 40 «Аленушка» общеразвивающего вида» Центр результативного опыта «Наглядное моделирование в воспитательно-образовательном процессе» - презентация

1 МАДОУ «Детский сад 40 «Аленушка» общеразвивающего вида» Центр результативного опыта «Наглядное моделирование в воспитательно-образовательном процессе» Великий Новгород 2013

2 Наглядное моделирование Моделирование - процесс исследования объектов на их моделях. Моделирование - процесс исследования объектов на их моделях. Под наглядным моделированием мы понимаем процесс использования готовых наглядных моделей, а также их создание в познавательно-продуктивной деятельности детей. Под наглядным моделированием мы понимаем процесс использования готовых наглядных моделей, а также их создание в познавательно-продуктивной деятельности детей.

3 Наглядное моделирование. Почему? Особенности мышления детей раннего и дошкольного возраста Наглядно-действенное Наглядно-действенное Наглядно-образное Наглядно-образное

4 Разнообразие наглядных моделей Предметно- схематические Предметно- схематические предметно- схематические предметно- схематические По характеру изображения По характеру изображения графические Сенсорные Цвет, форма, размер Сенсорные Цвет, форма, размер предметные

5 Использование наглядных моделей в работе с дошкольниками предполагает соблюдение следующих требований Модель вводится в обиход дошкольника при условии сформированности представлений о свойствах и признаках предмета; Модель вводится в обиход дошкольника при условии сформированности представлений о свойствах и признаках предмета; Модель должна являться аналогом предмета или явления, все признаки и качества которого моделируются при непосредственном участии ребенка Модель должна являться аналогом предмета или явления, все признаки и качества которого моделируются при непосредственном участии ребенка Модель должна быть доступной, доступной, лаконичной. лаконичной.

6 Наглядное моделирование в образовательной деятельности детей, в контексте ФГТ. образовательная деятельность, осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально- художественной, чтения); образовательная деятельность, осуществляется в ходе режимных моментов; образовательная деятельность, осуществляется в ходе режимных моментов; самостоятельная деятельность детей; самостоятельная деятельность детей;

7 специализация «Управление внешнеэкономической деятельностью» специализация «Управление гос. и муниципальными структурами» Музыка Здоровье Наглядное моделирование в образовательных областях Труд Физическая культура Художественная литература Художественная литература Безопасность

8 Благодарю за внимание!