«В развитии становления ребенка, его подготовки к будущей школьной жизни невозможно переоценить социокультурную значимость дошкольного образования. Здесь. - презентация

1

2 «В развитии становления ребенка, его подготовки к будущей школьной жизни невозможно переоценить социокультурную значимость дошкольного образования. Здесь закладывается та база, которая впоследствии станет основой жизненных достижений молодого человека» Ольга Ларионова Руководитель Департамента образования г. Москва

3

4 Направления развития личности дошкольника Социально- личностное Физическое Художественно- эстетическое Познавательно- речевое

5 ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МАРАФОН

6 СТАРТ

7 Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками любознательный Способный решать интеллектуальные задачи адекватные возрасту Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности Познавательно - речевое развитие

8 Овладевший основными культурно гигиеническими навыками Физически развитый Физическое развитие

9 Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Способный решать личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту. Способный управлять своим поведением и плани- ровать свои действия на основе первичных ценност- ных представлений, соблюдающий элементарные правила и нормы поведения. Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире. Активный. Эмоционально отзывчивый. Социально-личностное развитие

10 Художественно – эстетическое развитие

11 Социальный портрет ребенка 6,5- 7 лет. Физически развитый. Овладевший основными культурно-гигиеническими навыками. Любознательный. Активный. Эмоционально отзывчивый. Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные правила и нормы поведения. Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту. Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе. Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности.

12 ФИНИШ

13 БЛАГОДАРИМ ЗА УЧАСТИЕ В РАБОТЕ ПЕДСОВЕТА