ЭМОЦИОНАЛЬНО- КОРРЕГИРУЮЩАЯ функция: Умение создавать и поддерживать мотивацию детей к учебно- познавательной деятельности; Понимание образовательных. - презентация

1

2 ЭМОЦИОНАЛЬНО- КОРРЕГИРУЮЩАЯ функция: Умение создавать и поддерживать мотивацию детей к учебно- познавательной деятельности; Понимание образовательных и других потребностей учащихся; Создание системы ценностей ученика.

3 КОММУНИКАТИВНО – СТИМУЛИРУЮЩАЯ функция: Умение организовать эффективное общение учителя и ученика; Умение организовать взаимодействие школьников в ходе обучения; Умение организовать взаимодействие с коллегами, родителями.

4 ИНФОРМАЦИОННО- ОБУЧАЮЩАЯ функция: Учитель знает содержание предметного материала, имеет соответствующий интеллектуальный и культурный уровень; Умеет применять интегративный подход к обучению на основе целостного видения картины мира; Обращает внимание на адекватность методических приемов поставленным целям и возрастным особенностям учащихся

5 КОНТРОЛЬНО – ОЦЕНОЧНАЯ функция: Контроль своей педагогической деятельности; Контроль за образовательной деятельностью учащихся; Умение организовать самоконтроль обучающихся с последующей самооценкой;

6 ОРГАНИЗАЦИОННАЯ функция: Умение предвидеть результат своей деятельности, определить цели, профессиональные задачи; Умение мобилизовать все средства для обеспечения стабильного и эффективного результата; Способность рационально использовать время и средства

7 РАЗВИВАЮЩАЯ функция: Учитель сам обладает опытом изучения содержания предмета и умеет помочь учащимся в приобретении такого опыта; Умение организовать активную индивидуальную или коллективную учебную деятельность учащихся; Учитель умеет активизировать творческий потенциал учащихся.

8 КОНСТРУКТИВНАЯ функция: Учитель способен иметь свой взгляд, исходя из этого ставить цели урока, планирует совместную деятельность с учащимися; Умение создавать атмосферу, способствующую, плодотворному образовательному процессу.

9 МОДУЛИРУЮЩАЯ функция: Умение генерировать новые идеи, творчески мыслить; Способность принимать изменения, происходящие в системе образования;

10 ВЕДУЩАЯ функция: Содействие образованию школьника

11 СОПУТСТВУЮЩИЕ функции: Функции учителя, направленные на себя, - осуществление рефлексии и самообразования

12 СОПОДЧИНЕННЫЕ функции: Функция проектирования; Управленческая функция.