Ну-ка, проверь дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? - презентация

1 Ну-ка, проверь дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать Толька лишь оценку пять. Учитель математики Курносова Елена Евгеньевна (урок математики 5 класс по теме « Деление с остатком»

2 Умение решать задачи - такое же практическое искусство, как умение плавать или бегать на лыжах. Ему можно научиться только путём подражания или упражнения. ( Д. Пойа)

3 Решив примеры и заполнив таблицу, вы сумеете прочитать тему урока. 23×11е 6×10и 77:1о 61:61а 400:10л 47×9д 1313:13н 1236:6с 84:6т 105:5к 8×125м

4 делениес остатком

5 Деление с остатком

6 Цель урока: повторить деление с остатком; учиться выполнять деление с остатком; воспитывать чувство товарищества и умение выслушать товарища; учиться работать на интерактивной доске.

7 Устно Выполнить деление : 45 : 9 ; 0 : 67; 234 : 1; 567 : 567; 34 :17; а:а; в:0; x:x; 0:а; с:1; 13 :2; 24 : 5; 26 : 7.

8 Деление с остатком Задача. В гости к бабушке пришли 4 внука. Бабушка решила угостить внуков конфетами. В вазочке было 23 конфеты. Сколько конфет достанется каждому внуку, если бабушка предложит поделить конфеты поровну?

9 Решение: 23 : 4 = 5 (3 остаток) Такая запись указывает, что в делимом 23 содержится 4 раза по 5 да еще 3 единицы, то есть: 23 = делимоеделительнеполное частное остаток

10 Правило Делимое равно произведению делителя и неполного частного, сложенному с остатком. a = b c + d a - делимое b - делитель с - неполное частное d - остаток

11 Устно Найти делимое, если Неполное частное равно 7, остаток равен 3, а делитель – 6; 45 Неполное частное равно 11, остаток равен 1, а делитель – 9; 100 Неполное частное равно 20, остаток равен 13, а делитель –

12 Выполните деление и сравните результат: 100:8= 79:8= 144:8= 115:8= 213:8= 12( ост 4) 9 ( ост 7) ( ост 3) 26 ( ост 5)

13 Сделайте вывод: Может ли остаток быть больше делителя? Может ли остаток быть равен делителю? Как найти делимое по неполному частному, делителю и остатку?

14 Работа с учебником 533 (520)

15

16 Задачи (устно) В вашем классе 17 учеников. Вас построили в шеренги. Получилось несколько шеренг из 5 учеников и одна неполная шеренга. Сколько получилось полных шеренг и сколько человек в неполной шеренге? Ваш класс на уроке физкультуры снова построили в шеренги. На этот раз получилось 4 одинаковых полных шеренг и одна неполная. Сколько человек в каждой шеренге? А в неполной?

17 Решение задач. 529 ( 516) 530 ( 517)

18 Самостоятельная работа 1) 465 × : (22 ×308 – 6692)= 2) ( :75) ×56-46 ×702=

19 Вопросы? Какие могут быть остатки при делении на 5? Приведите примеры. Как проверить, верно ли выполнено деление с остатком?

20

21 Домашнее задание П ; 552 ( 537,539)