Метод проектов на уроках иностранного языка как средство развития личности Докладчик Колосова Е.П. Муниципальное общеобразовательное учреждение СОШ 16. - презентация

1 Метод проектов на уроках иностранного языка как средство развития личности Докладчик Колосова Е.П. Муниципальное общеобразовательное учреждение СОШ 16

2 Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью… Л.Н.Толстой

3 Основной тезис современного метода проектов: «Я знаю, для чего мне надо все, что я познаю. Я знаю, где и как я могу это применить»

4 Разновидности проектов: По методу, доминирующему в проекте исследовательские творческие приключенческие, игровые информационные практико- ориентированные По характеру координирования проекта с явной координацией со скрытой координацией По характеру контактов внутренние (региональные) международные

5 По количеству участников личностные (индивидуальные) парные групповые По продолжительности проведения краткосрочные средней продолжительности долгосрочные Продолжение

6 Этапы работы над проектом 1. Определение темы проекта 2. Определение проблемы и цели проекта 3. Обсуждение структуры проекта, составление примерного плана работы 4. Презентация необходимого языкового материала и предкоммуникативная тренировка 5. Сбор информации 6. Работа в группах 7. Регулярные встречи 8. Анализ собранной информации, координация действий разных групп 9. Подготовка презентации проекта 10. Демонстрация результатов проекта 11. Оценка проекта

7 Достоинства метода проектов отсутствие готовых и однозначных решений (моделирование жизненной ситуации) развитие навыков самообразования и самоконтроля; развитие навыков групповой деятельности повышение информационной культуры – развитие навыков поиска, сбора, обработки и представления информации, в том числе и с использованием ИКТ создание комфортной среды обучения за счет того, что каждый ребенок может проявить себя – не в иностранном языке, так в рисовании повышение мотивации развитие самостоятельности и инициативы, творческих способностей, способностей учащихся к самооценке интеграция различных предметов

8 Недостатки метода проектов проблема субъективной оценки творческой работы переоценка своих возможностей и попадание в стрессовую ситуацию из-за невозможности уложиться в определенные сроки; психологические коммуникативные проблемы: деление группы на «работяг» и «балласт» технические накладки, которые могут повлиять как на процесс работы, так и на конечный результат