Вводные слова и предложения. Вводные конструкции – это инородные слова, внутренне чуждые приютившему их предложению. Лингвист А.М.Пешковский Муниципальное. - презентация

1 Вводные слова и предложения. Вводные конструкции – это инородные слова, внутренне чуждые приютившему их предложению. Лингвист А.М.Пешковский Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 5 Русский язык, 8 класс. Подготовил учитель русского языка и литературы Судакова С.Р. Светлый г.

2 Что такое вводные слова? Вводные слова это слова или конструкции, входящие в состав предложения, но не вступающие с его членами в грамматическую связь. Как правило, вводные слова выражают отношение говорящего к высказыванию, его оценку, дают сведения об источнике сообщения или связи с контекстом. Несмотря на то, что вводные слова синтаксически не связаны с членами предложения, они могут являться частью его структуры. При этом они выражают противительные (впрочем), уступительные (правда), разделительные (может) и другие виды отношений. Как правило, но не всегда, вводные слова выделяются знаками препинания с обеих сторон. Например: «Он дал слово, а следовательно, должен его сдержать» запятая перед вводным словом следовательно не ставится, поскольку его невозможно убрать из предложения или переставить.

3 Поясните смысл эпиграфа. Повторение. Объясните значение данных слов. Проверьте по словарю. ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ ОБХОДИТЕЛЬНЫЙ ЛЮБЕЗНЫЙ ДЕЛИКАТНЫЙ Составьте с ними предложения. Могут ли они быть вводными словами?

4 Укажите, в каком предложении есть вводное слово, выделите грамматическую основу. Начертите схему предложения. 1.Авось мы пойдем в лес. 2. Он кажется немного утомленным. 3. Вряд ли будет сегодня дождь. 4. Дорога была к счастью не размыта.

5 Укажите, в каком предложении есть вводное слово, выделите грамматическую основу. Правильный ответ. Начертите схему предложения. 4. Дорога была, к счастью, не размыта.,,

6 2. Расставь знаки препинания. Начертите схему этого предложения. Чем осложнено это предложение? Не забудьте пожалуйста Павел Денисович о моей просьбе.

7 2. Расставь знаки препинания. Начертите схему этого предложения. Правильный ответ. Чем осложнено это предложение? Не забудьте, пожалуйста, Павел Денисович, о моей просьбе. Это предложение осложнено вводным словом и обращением. Вводн. сл.Обращение

8 3. Укажите вводное слово : Река Амур,…,пошире нашей Бальги. А. Немного В. Пожалуй Б. По глубине Г. Все-таки Ответ: Пожалуй

9 4. Расскажите о вводных конструкциях Используйте научный стиль речи (материал параграфа 59.), используйте в своём ответе выражения: «На мой взгляд..», «Как мне кажется», «По-моему» и т. д. Монологический ответ учащегося.

10 Найдите предложения, где неверно расставлены знаки препинания. Выпишите номера тех предложений, в которых допущена пунктуационная ошибка. Объясните ошибку. Чем осложнены эти предложения? 1.К счастью, невозможно, привыкнуть. 2.Но в ту минуту, признаюсь, мне и в голову не приходило смеяться. 3.Приближение весны, кажется, чудом. 4.Утки их было десять каждое утро кажется дружно шагали к пруду.

11 Правильный ответ. 1.К счастью невозможно привыкнуть. 2.Но в ту минуту, признаюсь, мне и в голову не приходило смеяться. 3.Приближение весны кажется чудом. 4.Утки, их было десять, каждое утро, кажется, дружно шагали к пруду.

12 Домашняя работа: Параграф 59, упр. 359.

13 Использованные ресурсы. 8 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / [Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М.Александрова; науч. ред. Н.М.Шанский]. – 6-е изд. – М. : Просвещение, – 237 с. Поурочные разработки по русскому языку: 8 класс: к учебнику Л.А.Тростенцовой «Русский язык в 8 классе»/О.А.Нури – Издательство «Экзамен», – 253 с. demidovala.narod.ru/vvs1.doc