Позиции рук изучаются на середине зала с самых первых уроков. Предварительно следует усвоить положение кисти руки: кончик большого пальца прикасается. - презентация

1

2 Позиции рук изучаются на середине зала с самых первых уроков. Предварительно следует усвоить положение кисти руки: кончик большого пальца прикасается ко второй фаланге третьего пальца, остальные свободно и округло сгруппированы. Это требуется только при первоначальной постановке, пока движения учащегося еще не подчинены его воле и пальцы бывают напряжены. В дальнейшем кисть получает относительную свободу: сохраняется округлость пальцев, но большой палец не соприкасается с третьим, а лишь направляется к нему. В классическом танце ленинградской школы приняты три позиции рук. Они изучаются преестественном положении ног: пятки вместе, носки слегка врозь. Корпус подтянут, плечи опущены и раскрыты. Положение головы en face.

3 Подготовительное положение. Руки свободно опущены, закруглены в локтях и кистях и расположены перед корпусом, образуя овал. Пальцы сгруппированы, как указано выше. Кисти почти соприкасаются.

4 Руки, сохраняя округлость поднимаются на высоту диафрагмы. Во время движения их следует поддерживать в двух опорных точках - в локтях и пальцах - на одном уровне. Первая позиция.

5 Прежде чем приступить к изучению наиболее трудной второй позиции, следует освоить третью позицию. По своему строению она аналогична первой позиции.

6 Руки из подготовительного положения поднимаются в первую позицию. Сохраняя округлость, они поднимаются наверх, как бы заключая голову в овальную рамку. Склонность учащихся отводить руки назад должна быть предупреждена. Третья позиция.

7 Руки поднимаются из подготовительного положения в первую позицию, отсюда, продолжая движение, поднимаются в третью позицию, из третьей позиции возвращаются в первую и из первой опускаются в подготовительное положение. Упражнение исполняется и одной рукой, которая движется точно против середины корпуса, другая рука сохраняет подготовительное положение. Движение рук здесь и в последующих упражнениях должно быть плавным. Руки сохраняют первоначальную округлость и движутся самостоятельно, независимо от корпуса. Характер музыкального сопровождения плавный, размер 4/4 и 3/4. Упражнение исполняют равномерно на четыре такта. Лишь после того как усвоены первая и третья позиции, можно приступить к изучению второй позиции. Упражнение.

8 Руки из подготовительного положения поднимаются в первую позицию. Сохраняя округлость, они постепенно раскрываются в стороны, начиная движение от пальцев. При этом они поддерживаются в двух опорных точках - в локтях и пальцах - на одном уровне. В конце движения руки находятся несколько впереди корпуса, продолжая линию раскрытых и опущенных плеч. Склонность учащихся отводить руки назад должна быть предупреждена. Вторая позиция.

9 Руки, раскрытые на вторую позицию, снова соединяются в первой и опускаются в подготовительное положение. Упражнение исполняется плавно и без акцентов. Музыкальный размер 4/4 и 3/4. Первый такт - руки поднимаются в первую позицию. Второй такт - раскрываются во вторую позицию. Третий такт - возвращаются в первую позицию. Четвертый такт - опускаются в подготовительное положение. Упражнение.

10 Руки, раскрытые во второй позиции, поворачиваются ладонями вниз и, слегка смягчаясь в локтях, опускаются в подготовительное положение, сдерживая движение в пальцах. Музыкальный размер 4/4 и 3/4. Первый такт - руки поднимаются в первую позицию. Второй такт - раскрываются во вторую позицию. Третий такт - сохраняют принятое положение второй позиции. Четвертый такт - опускаются в подготовительное положение. Следующее упражнение является более сложным. Упражнение.

11 Руки, поднятые в третью позицию, сохраняя округлость, раскрываются на вторую позицию, начиная движение от пальцев, после чего опускаются непосредственно в подготовительное положение. Музыкальный размер 4/4, 3/4 и 6/8. Упражнение.

12

13 При использовании указанных упражнений руки во время движение должны быть свободны, не напряжены в локтях и запястьях. Плечи в движении не участвуют, их сохраняют раскрытыми и опущенными.

14 Усвоив три позиции рук, изучают положения рук во время экзерсиса у палки, держась за палку одной рукой. Стоять у палки надо на расстоянии свободно согнутой и опущенной в локте руки, положив кисть на палку (не обхватывая ее) несколько впереди корпуса. Свободная от палки руки принимает подготовительное положение, ноги встают в требуемую позицию, голова поворачивается от палки.

15 Таким образом исполняют у палки все предыдущие упражнения, причем теперь в них включаются и движения головы. Когда правая рука поднимается в первую позицию, голова слегка наклоняется к левому плечу, взгляд направлен на кисть руки. Когда рука раскрывается во вторую позицию, голова, поднимаясь, поворачивается направо, взгляд следует за кистью руки.

16 Когда рука опускается в подготовительное положение, голова остается в повороте направо. Если через первую позицию рука поднимается в третью позицию, голова, поворачиваясь направо, слегка поднимается, взгляд следует за кистью руки. Если руки раскрывается на вторую позицию, голова поворачивается направо. Движения головы свободны, шея не напряжена. Надо внимательно следить за ровностью раскрытых и опущенных плеч. Рука, исполняющая упражнение, движется точно против середины корпуса; рука, лежащая на палке, не изменяет первоначально принятого положения. Музыкальный размер тот же, что и предыдущих упражнениях.

17 В дальнейшем тем же упражнениям придается художественная окраска. Руки начинают за тактом движение от пальцев, слегка разгибаются в локте, приоткрываясь из подготовительного положения в стороны. Голова в повороте слегка наклоняется, взгляд следует за кистью (В дальнейшем описанный здесь прием обозначается словами "руки приоткрываются"). Снова закрываясь в подготовительное положение, руки переходят к исполнению заданного упражнения.

18 Движения за тактом сначала включается в экзерсис у палки, а по усвоении исполняется и на середине класса.