Ключевые направления 1.Переход на муниципальное задание Финансирование по НПФ ( на реализацию ФГОС, на содержание зданий) 2. НСОТ. - презентация

1

2 Ключевые направления 1.Переход на муниципальное задание Финансирование по НПФ ( на реализацию ФГОС, на содержание зданий) 2. НСОТ

3 НПФ 1.Доведение средств по нормативу до каждого образовательного учреждения через Г(М)З 2.Соотношения 1 к Соотношение 70 к 30

4 НСОТ Распределение ФОТ 70 / 30 (учителя,АУП,УВП) 70 /30 (базовая и стимулирующая часть) Дифференциация оплаты труда учителей Оплата за результат

5 План стажировочной площадки Работа с муниципальным заданием (перечень услуг, стоимость услуги, показатели качества предоставляемых услуг) Работа со штатным расписание (приведение в соответствии с соотношением, определение что должно финансироваться из муниципального бюджета, что из регионального ) Разработка критериев по распределению стимулирующей части оплаты труда ( детские результаты, взаимосвязь с муниципальным заданием) Разработка стажировочных программ Экспертиза стажировочных программ

6 Учредитель Сделать анализ муниципальных заданий (перечень услуг, стоимость услуг ). Рассчитать удельную стоимость ученика. Разработать показатели качества предоставляемых услуг Присвоить коэффициенты и попробовать рассчитать эффективность образовательного учреждения

7 Руководитель Сделать анализ муниципальных заданий Сделать анализ штатных расписаний (что должно финансироваться из муниципального бюджета, что из регионального) Привести штатное расписание в соответствие со следующими показателями: Соотношения учитель и ученик 1 к 15 Соотношение Учителя АУП УВП и прочего персонала 70 на 30 Предоставить анализ учредителю с обоснованием.

8 Родители Разработать критерии положения о стимулирующей части оплаты труда Показатели качества образования Договор с родительской общественностью

9 Информационный блок программы (не более 2 страниц) ФИО разработчика Название программы Направление программы Цель программы Задача программы Ключевые идеи опыта, в который будут погружены стажеры (краткое описание эффективных моделей и механизмов развития школы)

10 Внешняя оценка результатов стажеров (как, в какой форме и кем будет организована, каков способ фиксации оценки (баллы, результаты интернет-голосований, рецензии на созданные материал и т.п.)) Самооценивание стажерами собственных результатов (как, в какой форме и кем будет организована, каков способ фиксации оценки).

11 Учебный план стажировки на 24 учебных часа по форме