Тема: Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему(9 класс). - презентация

1 Тема: Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему(9 класс).

2 Цели урока: Обобщить знания по написанию сочинения- рассуждения. Отработать приемы написания сочинения- рассуждения на лингвистическую тему. Обобщить знания по теме «Функции тире».

3 Логическая схема текста-рассуждения Тезис (Что нужно доказать?) Аргументы (Примеры) Доказательство (Вывод)

4 Типичные цели вступления: Дать общие сведения об обсуждаемой теме; Ввести в тему текста (Что такое тема текста?) Назвать проблему, которой будет посвящен текст Обосновать актуальность проблемы Заинтересовать читателя Подготовить читателя к восприятию текста

5 Различные приемы написания вступления: 1. Вопрос (риторический вопрос или просто интересный вопрос по теме). Давайте вспомним, что такое риторический вопрос? (Риторический вопрос – это предложение, содержащее утверждение в виде вопроса, на который не требуется ответа). Например: Знаки препинания? Нужны они или нет? ИЛИ Нужны ли знаки препинания? 2. Яркие высказывания знаменитых людей, пословицы и т.п. Например: «Знаки препинания служат» «нотами при чтении». А.П. Чехов «Многоточие – это следы на цыпочках ушедших слов» «Знаки препинания это как нотные знаки. Они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться». К.Г. Паустовский «Тире – это знак отчаяния» А. М. Пешковский «Изымите все произведения, если в этом произведении вам не нравится запятая, не вычеркивайте запятой, она имеет свой смысл». А. Блок «…пунктуация, как один из элементов нашей письменной речи, входит в число тех средств, которые служат для выражения различных, весьма существенных сторон смысла текста». А.Б. Шапиро «… в пунктуации всякая ошибка приводит в той или иной мере к искажению текста» А.Б. Шапиро «Знаки читаются, т.е. несут в себе определенную информацию» А. Шапиро.

6 Тезис (Вступление) довод 1 довод 2 довод 3 (Функция) пример пример пример вывод (Вывод) Логическая схема написания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему

7 Тире выполняет 3 основные функции: 1.Это фиксатор всевозможных «грамматических» пропусков, тире заполняет эти словесно пустые места; 2.При отсутствии специальных лексико- грамматических средств выражения (при бессоюзии) тире способствует передаче на письме особых смысловых отношений – условно-временных и следственных, в устной речи эти значения передаются интонацией. 3.Служит для создания эмоционально-экспрессивных качеств речи.

8 Типичные цели заключения: Суммировать сказанное, обобщить информацию. Подвести итог размышления, сделать вывод. Дать оценку сказанному. Дать ответ на вопрос, поставленный во вступлении. Повысить убедительность текста, используя дополнительные сильные аргументы и т.д.