ПЕДАГОГИ - ПСИХОЛОГИ Направления работы Консультирование Коррекционно – развивающая работа Проектная и клубная деятельность Диагностирование. - презентация

1

2 ПЕДАГОГИ - ПСИХОЛОГИ

3 Направления работы Консультирование Коррекционно – развивающая работа Проектная и клубная деятельность Диагностирование

4 Групповое и индивидуальное С использованием проективных методик: Басса – Дарки «Тест руки», Сказки Дюсса, Исследование межличностных отношений Р.Жиля, Комплекс психологических методик диагностики социального развития ребенка и внутрисемейных отношений. Компьютерные диагностики.

5 Групповое Индивидуальное

6 Работа с родителями (повышение родительской компетентности) Цель: Психолого-просветительское информирование родителей. Задачи: Диагностика для выявления нарушений в воспитании детей. Способствовать повышению родительской компетентности.

7

8

9 Занятия, Тренинги, Клубы, Сетевая терапия.

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35 Замещающими родителями становятся люди, не имеющие специальной психолого-педагогической подготовки. Как правило, они социально активны, любят детей. Часть из этих людей имеют опыт семейного воспитания собственных детей, другие лишены этого. Однако и первые, и вторые нуждаются в повышении психолого-педагогической компетенции, так как в семью они принимают особых детей. Подготовка родителей имеет профилактическую коррекционную направленность. Обучение осуществляется в форме групповых и индивидуальных занятий. Индивидуальные занятия подразумевают под собой вооружение замещающего родителя минимум знаний, касающихся воспитательного потенциала семьи, особенностей детей, выросших в неблагоприятной семейной обстановке, основных проблем их воспитания, оздоровления. Занятия, нацелены на решение комплекса задач, например, таких как: - Реально оценить собственные силы и оценить возможности принятия ребёнка в семью. Получить подготовку и поддержку: психологическую, юридическую, медицинскую, социальную. - Разобраться во влиянии генетических и социальных факторов на развитие ребёнка. Понять особенности развития и состояния здоровья отказных детей, механизмы и возможности реабилитации их физического и психического здоровья. - Узнать про типичные родительские ошибки, ожидания и разочарования. - Понять, что происходит в процессе адаптации ребёнка в семью и научиться понимать поведение детей. - Познакомиться с педагогическими и психологическими приёмами компенсации отрицательного опыта и моральных травм у детей. - Встретиться с опытными принимающими родителями, усыновившими и взявшими под опеку етей в разных ситуациях и разном возрасте. Получить моральную поддержку. С каждым кандидатом проводится индивидуальная диагностика. В конечном счете, накопленный на практических занятиях опыт способствует формированию у кандидатов в замещающие родители уверенности в себе, что весьма важно для успеха его деятельности в новой роли. Целевая группа – кандидаты в приемные (замещающие) родители. Количество занятий – 10, график проведения занятий по договоренности с кандидатами.

36 Задачи: Помочь будущим родителям разобраться в своих чувствах и намерениях, оценить свою психологическую готовность. Подготовиться морально и практически к приёму ребёнка в свой дом, дать знания, необходимые для успешного и надёжного создания новой семьи.

37

38 Тематический план 1.Занятие«Приглашение к сотрудничеству» 2.Занятие«Индивидуальные и возрастные особенности детей» 3.Занятие«Внутренний мир ребенка. Как его сохранить?» 4.Занятие«Изменения в семье. Еще раз о качествах воспитателя» 5.Занятие «Интеллектуальное и эмоциональное развитие приемного ребенка» 6.Занятие«Деструктивные нарушения в поведении у приемных детей» 7.Занятие«Как проявлять свою любовь» 8.Занятие«Наказания и поощрения» 9.Занятие«Конфликты и пути их преодоления» 10.Занятие«Этапы адаптации ребенка в приемной семье»

39

40

41

42

43