К ОРРЕКЦИОННО - ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ЛОГОПЕДА В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ. - презентация

1 К ОРРЕКЦИОННО - ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ЛОГОПЕДА В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

2 В старшей группе для детей с общим недоразвитием речи логопед проводит три фронтальных (со всеми детьми сразу) занятия: Формирование фонетической стороны речи (знакомство с гласными и согласными звуками, их характеристиками, умение определять место звука в слове, умение делать звуковой разбор слова из трех, четырех звуков, умение делить слова на слоги, умение составлять предложения по картинкам, определять количество слов в предложении)

3 Формирование грамматической стороны речи (правильное согласование частей речи, правильное употребление предлогов) Формирование связной речи (умение пересказывать рассказы, составлять рассказы по серии сюжетных картин, по одной сюжетной картинке, составлять рассказы описания с опорой на схему)

4 На индивидуальных занятиях логопед исправляет звукопроизношение, закрепляет правильное звукопроизношение, развивает фонематическое восприятие, слоговую структуру слов.

5 Ф ОРМИРОВАНИЕ ФОНЕТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ

6 З НАКОМСТВО С НОВЫМ ЗВУКОМ, ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКА

7 З ВУКОВОЙ РАЗБОР СЛОВА «УТКА»

8 З ВУКОВОЙ РАЗБОР СЛОВА, ДЕЛЕНИЕ СЛОВ НА СЛОГИ. И ГРА «Н АЙДИ СВОЮ ЦИФРУ ».

9 С ЛОГОВОЕ ДОМИНО

10 О ПРЕДЕЛЕНИЕ МЕСТА ЗВУКА В СЛОВАХ.

11 Д ЕЛЕНИЕ СЛОВ НА СЛОГИ

12 Р АЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА. И ГРА «Т ЕЛЕФОН »

13 Ф ИЗКУЛЬТМИНУТКА НА ЗАНЯТИИ

14 Д ИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ТВЕРДЫХ И МЯГКИХ СОГЛАСНЫХ. И ГРА «П ОСЕЛИ КАРТИНКИ В ДОМИКИ »

15 Ф ОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИКО - ГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ

16 Т ЕМА «П РОДУКТЫ ». И ГРА «М АГАЗИН »

17 Т ЕМА «Д ОМАШНИЕ И ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ ». З АКРЕПЛЕНИЕ НАЗВАНИЙ ЖИЛИЩ ЖИВОТНЫХ. О БРАЗОВАНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.

18 З АКРЕПЛЕНИЕ НАЗВАНИЙ ДЕТЕНЫШЕЙ ЖИВОТНЫХ. З АКРЕПЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ «О ДЕЖДА. О БУВЬ. Г ОЛОВНЫЕ УБОРЫ ».

19 З АКРЕПЛЕНИЕ ТЕМЫ «П РОФЕССИИ ». И ГРА «К ОМУ ЧТО НУЖНО ?» С ОГЛАСОВАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ С ЧИСЛИТЕЛЬНЫМИ, ТЕМА «П ОСУДА »

20 Ф ОРМИРОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

21 Ч ТЕНИЕ РАССКАЗА «Л ИСА И ЖУРАВЛЬ », ПЕРЕСКАЗ. С ОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА ПО СЕРИИ СЮЖЕТНЫХ КАРТИН «К ОРМУШКА »

22 С ОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА ПО СЕРИИ СЮЖЕТНЫХ КАРТИН «К РУТАЯ ГОРКА ». С ОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА ПО КАРТИНЕ «З ИМНИЕ ЗАБАВЫ ».

23 П ЕРЕСКАЗ РАССКАЗА ПО ЦЕПОЧКЕ С МЯЧОМ. Т ЕМА «В ЕСНА. П ЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ ».

24 Т ЕМА «П ЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ ».

25 Р АЗУЧИВАНИЕ ДВИЖЕНИЙ И ТЕКСТА ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ.

26 С ОСТАВЛЕНИЕ ОПИСАТЕЛЬНОГО РАССКАЗА О ПТИЦЕ ПО ОПОРНЫМ ВОПРОСАМ.

27 Ф ОРМИРОВАНИЕ ПРАВИЛЬНОГО ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ

28 А РТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

29 Ф ОРМИРОВАНИЕ НАПРАВЛЕННОЙ ВОЗДУШНОЙ СТРУИ

30 П ОСТАНОВКА ЗВУКА МЕХАНИЧЕСКИМ СПОСОБОМ

31 А ВТОМАТИЗАЦИЯ ИЗОЛИРОВАННОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКОВ

32 Р АЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ ( РАЗЛИЧЕНИЯ СХОЖИХ ЗВУКОВ )

33 А ВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА В СЛОГАХ, СЛОВАХ.

34 А ВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА В СЛОВАХ

35 З АКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА В СЛОВАХ ПО КАРТИНКАМ.

36 С ОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ПОСТАВЛЕННЫМ ЗВУКОМ

37 М АССАЖ ПАЛЬЧИКОВ И ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

38 Р АБОТА НАД СЛОГОВОЙ СТРУКТУРОЙ ( ПРОИЗНОШЕНИЕМ СЛОЖНЫХ СЛОВ )