Г.Ярославль 25.05.2011. 1. Какая я же должна быть «школа будущего»? 2. Проект школы будущего. 3. Что бы я хотела изменить в нашей школе? 4. Вывод: Какой. - презентация

1 Г.Ярославль

2 1. Какая я же должна быть «школа будущего»? 2. Проект школы будущего. 3. Что бы я хотела изменить в нашей школе? 4. Вывод: Какой же должна быть на самом деле «школа будущего»? 5. Обращение к родителям. 6. Источники информации.

3 Мне кажется, если говорить о школе будущего, то начинать надо не с того, каким будет здание, а с того, кто будет учиться и кто будет учить. Ведь если ученикам не будет интересно, то вряд ли из этой школы получится что-нибудь хорошее. Я думаю, что в школе будущего классы будут довольно большими, будет много ребят. Можно сейчас вот выйти и зайти в первую попавшуюся общеобразовательную школу школа будущего будет: там в классах по 36 человек. В школе будущего должно быть много ребят. Потому что, когда мало ребят, мне кажется, это не очень интересно, потому что в спортивные игры, например, интереснее играть, когда много людей. Но при этом ребята должны иметь возможность заниматься небольшими группами по отдельным предметам: английский язык, химия, физика. И для таких предметов должны быть специальные интересные кабинеты.

4 Вы представляете, школа на пароходе. Никуда не убежишь с урока, только вплавь. Если школа летать будет, тоже никуда не убежишь. На самом деле, конечно, в школе будущего занятия должны проходить не только в школе. Нам на уроках географии, например, интересно было бы смотреть, не сидя в классе, а иногда выезжая на те места, про которые рассказывают. В будущем граница между тем, что ты учишься, и тем, что ты работаешь, будет неопределенная. Вот ты учишься, а потом оказывается, что ты уже что-то делаешь. И наоборот, ты что-то делаешь, а оказывается, ты все еще продолжаешь учиться. На самом деле это и есть школа будущего. Я думаю, что в школе будущего будут разные животные, за которыми можно ухаживать. Дружить надо не только с людьми, уметь дружить надо и с животными. Мне кажется, что в школе этому тоже можно и нужно учить.

5 Много идей приходит в голову на счёт того, как же будет выглядеть эта «школа будущего». Давайте представим ее себе... Великолепнейшее сооружение: стеклянное здание, которое будто парит в воздухе. Дверей фактически нет: вместо них лазеры. Перед школой разноцветные клумбы с высокими фонтанами, а за школой стадион, позволяющий делать, казалось бы, невозможное. Каждый учебный кабинет оснащён технологией изменения фоновых ситуаций, например, на уроках биологии лёгким нажатием кнопки пульта вместе с учителем мы можем оказаться в ботаническом саду или в лесу. Кроме возможности учиться в другом измерении, появится еще одно нововведение: классы оснащены партами и стульями, но обычной доски нет – у каждого ученика на парте имеется сенсорный экран. Если говорить о библиотеке, то она не бедна : найти любую книжку поможет компьютер, находящийся у входа. Украсят ее уютные диванчики и огромный камин, ведь относиться к школе ученики будут как к своему второму дому. Вместо столовых - школьные ресторанчики. Кругом уют и красота. В первом классе начальной школы ребята научатся читать, писать, считать, а во втором им предстоит работать с компьютером, т.к. дальнейшее обучение пойдет только в электронном виде. На физкультуре в огромном спортзале стоят тренажеры, где каждый ученик самостоятельно выбирает тот снаряд, который ему необходим для разминки разных групп мышц и с разной нагрузкой.

6 И языки для изучения ученик выберет себе сам. Уроки длятся сорок пять минут, а перемены - двадцать пять. На одной из перемен ученикам повара-роботы приносят обед. В день не больше пяти уроков, оттого никакой усталости, а настроение всегда радостное! Учителей обслуживают персональные роботы, проверяющие горы тетрадей. А контрольные работы ученики отсылают на блог учителю. В наведении дисциплины на уроке учителю помогают роботы: они успокаивают учеников, мешающих вести урок. Исходя из этих представлений о школе будущего, вполне очевидно, что ученики будут пользоваться всеми возможностями инфотехнологий. В каждом классе будут собраны ученики, имеющие одинаковое отношение к жизни- это позволяет создать абсолютную гармонию- выработать взаимопонимание без слов. Ученики здесь носят специальную форму. В зависимости от символа школы, его цветовой гаммы или направления, у детей форма, подчеркивающая индивидуальность каждого. В школе будущего ученики осознают, как важно получить образование, поэтому здесь больше говорят не об оценках, а о качестве знаний. Как бы нам хотелось хоть недельку поучиться в школе будущего, но, увы, мы живём сегодняшними проблемами. Каждый из нас по-своему их решает.

7 Дресс код,конечно, соблюдаться должен. Между учениками должно быть равенство. Суббота - последний день недели,поскорее хочется отдыхать, конечно, не хочется, чтоб уроки так долго тянулись, хотя бы минут Нужны приборы в кабинеты физики, биологии, химии для проведения различных опытов, ведь порой даже за 2 парты не хватает пособий. Не спорю, что для этого нужна материальная помощь, а это всё зависит от нашего правительства, которое судя по всему даже не думают об образовании будущего поколения. Физкультура. Нужна ли она обязательной? Если ребёнок с детства занимается спортом, то это ему даётся легко, а если же нет, то как сдавать нормативы? Заканчивать школу с тройкой? Я считаю, что вместо урока физкультуры дети должны посещать какие-нибудь кружки и спортивные секции на своё усмотрение. Система оценок должна быть по 10-и бальной системе, т.к. порой не удаётся реально оценить знания ребёнка.

8 Нужно позаботиться о фасаде школы: деревья, стадион, в котором есть всё необходимое для школьников: турники, футбольное поле, волейбольное поле. А почему бы не сделать по справедливому: 6 месяцев учимся - 6 месяцев отдыхаем? Нужны ли эти экзамены? Стесс для ребёнка. Контрольная работа за базовый курс и хватит. А вообще нужны ли в школе оценки? Ребёнок должен учиться для себя, я так считаю, чтоб строить своё успешное будущее. Что сказать на счёт того, чтоб ребёнок сам выбирал в средней школе предметы, какие ему нужны, для того чтобы сдать экзамены, это конечно в то же время хорошо, но и не знаешь как судьба повернётся. Если в школе у детей по 8 уроков, почему бы в столовой не сделать обед и даже ужин? Нужно же задуматься о своём организме. Хоть об этом и говорилось ранее, но в школе должен быть живой уголок. Школьники должны общаться с животными. Между уроками можно бы сделать большую перемену. Где дети смогут прогуляться около школы, отдохнуть от уроков хотя бы на какое то время, подучит какой-либо материал. Что касается компьютеров, их должно быть значительно мало.

9 На самом деле школа будущего должна быть частью жизни. Если школа хорошая, то и жизнь будет хорошая, и наоборот. Надо, чтобы школа была частью хорошей жизни. Школа будущего – это прекрасная школа с понимающими педагогами, со счастливыми учениками, которые учатся не для получения просто высоких оценок или для того, чтобы их похвалили родители, а для себя. Они отдают все свое время занятиям по интересам -и от этого счастливы. В школе будущего ученик должен научиться открывать себя в себе, только тогда он сможет стать самодостаточным человеком, полезным обществу.

10 Уважаемые родители, устраивайте своих детей в нашу школу, помогайте школе развиваться. Обучайте детей побольше дома, помогайте им с домашним заданием, не пускайте всё на самотёк, уделяйте больше внимания, ведь мы ждём, чтобы следующее поколение продвигалось вперёд к новым технологиям.

11 %B4%D0%B5%D1%82%D0%B8+%D0%B2+% D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5 &clid=160054&lr=16 %B4%D0%B5%D1%82%D0%B8+%D0%B2+% D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5 &clid=160054&lr=16