Цель: проверить соответствие экологической комфортности школьных помещений санитарно-гигиеническим нормам. Задачи: определить площадь школьных помещений. - презентация

1

2 Цель: проверить соответствие экологической комфортности школьных помещений санитарно-гигиеническим нормам. Задачи: определить площадь школьных помещений и построить план кабинета географии; определить температурный режим в школьных помещениях; определить звуковой режим в школьных помещениях; определить уровень электромагнитного поля в школьных помещениях; определить степень естественной и искусственной освещенности в школьных помещениях; сформировать умение и навыки, необходимые для изучения и оценки экологического состояния окружающей среды; обратить внимание учащихся на экологическое состояние окружающей их среды; способствовать проведению деятельности по благоустройству учебных помещений.

3 Гипотеза: экологическая комфортность не всех школьных помещений соответствует санитарно-гигиеническим нормам. Объект исследования: школьные помещения. Предмет исследования: экологическая комфортность. Метод исследования: исследовательский; метод наблюдения; проектирования; изучение письменных источников; анализ и прогнозирование.

4 Исследования проходят с помощью УИОД LabQuest. 1. Определение площади школьных помещений датчиком измерения расстояния (MD-DTD) В кабинете географии обучается 25 учащихся. Данные по кабинету географии: длина – 7,70 м; ширина –5,90 м ; высота – 2,52 м ; площадь кабинета – 45,43 м 2. На каждого учащегося в кабинете приходится 1,8 м 2, что соответствует санитарно-гигиеническим нормам.

5

6 Место исследования Кабинет географии КоридорСтоловаяСпортзал Кабинет информатики Площадь школьных помещений 46,43 м 2 43,86 м м 2 146,47 м 2 40 м 2 Соответствие нормам

7 2. Определение температурного режима датчиком измерения температуры Температура для учебных помещений не должна быть ниже +18–20 С о и превышать +28 С о. Температуру воздуха в помещении составляет: В кабинете географии: Школьный коридор: 1 ряд = +23,5 С о ; +22,5 С о. 2 ряд = +23,7 С о ; Столовая: 3 ряд = +23,6 С о. +25 С о. Спортзал: Кабинет информатики: +21 С о. +29,5 С о. Андерс Цельсий

8 Место исследования. Кабинет географииСтоловаяСпортзал Кабинет информатики Школьный коридор 1 ряд2 ряд3 ряд C о +23, 5+23,7+23, ,5 22,5 Соответствие нормам

9 3. Определение звукового режима датчиком звука (MCA – BTA). Диапазон частот слышимых человеческим ухом – от 20 до Гц. 1 КГц = 1000 Гц Частота звука составляет: Место исследования Кабинет географии КоридорСтоловая Спортзал Кабинет информатики урокперемена Показатели звука2700 Гц2800 Гц2680 Гц2800 Гц2600 Гц2700.Гц Соответствие нормам

10 4. Определить уровень электромагнитного поля датчиком электромагнитного поля (MG – BTA). Норма электромагнитного поля составляет 0,1mT. Уровень электромагнитного поля составил: В кабинете географии: Школьный коридор: Компьютер – 0,148 mT 0,148 mT Проектор – 0,113 mT Столовая: Конец класса – 0,164 mT 0,160 mT Спортзал: 0,160 mT Кабинет информатики: Включённый ряд компьютеров (6 шт) - 0,200 mT Магнитная доска – 0, 148 mT

11 Место исследования Кабинет географии Коридор Стол овая Спорт- зал Кабинет информатики Компь- ютер Проек- тор Конец класса Вкл. ряд комп. Магнит ная доска Показатели электромагни тного поля 0,148 mT 0,113 mT 0,164 mT 0,148 mT 0,160 mT 0,200 mT 0,148 mT Соответствие нормам

12 5. Определение степени естественной и искусственной освещенности Естественное освещение помещений в первой половине дня: Кабинет географии освещён слабо (окна выходят на запад). Коридор не освещён, так как окон в той части, где проводилось исследование, нет. Столовая освещена хорошо (окна выходят на юго- восток). Спортзал освещён слабо (окна находятся на юго- западе). Кабинет информатики хорошо освещён (окна выходят на юг). Искусственная освещённость: В кабинете географии 6 источников света. В коридоре 2 источника света. В столовой 16 источников света. В спортзале 18 источников света. В кабинете информатики 6 источников света.

13 По проведенным исследованиям можно сделать вывод что наша гипотеза была верной : экологическая комфортность не всех школьных помещений соответствует санитарно-гигиеническим нормам.

14 Температурный режим: Проветривать все помещения. Снизить температурный режим в кабинете информатики за счёт установки кондиционера. Уровень электромагнитного поля: Ограничить использование мобильных телефонов. Выключать на переменах компьютеры в кабинете информатики. По степени освещённости: Увеличить освещение в коридоре с 2 до 6 источников света. Увеличить освещение в спортзале и установить более современные щиты безопасности на светильники.

15