Технология редуктивного обучения. Что такое редукция? Это методологический приём, заключающийся в упрощении, сведении сложного к более простому, обозримому, - презентация

1 Технология редуктивного обучения

2 Что такое редукция? Это методологический приём, заключающийся в упрощении, сведении сложного к более простому, обозримому, понимаемому. Это управление учебной деятельностью учащихся

3 Цели редуктивного обучения: Развитие высокой познавательной активности учащихся Ориентация на целенаправленное формирование системы знаний, развитие аналитического мышления, критически мыслящей самообучающейся личности

4 ТМРО Техника интерактивного обучения Техника обратной связи Технология рейтинга Проектная технология Технология целеполагания Техника сжатия информации Техника продуктивного чтения

5 ТМРО 1.Это интеграция технологий. 2.Педагогическая техника- это образовательная технология. 3.Овладение приемами педагогической техники- главная профессиональная задача каждого учителя.

6 Приемы педагогической техники. Приемы по организации информационного взаимодействия Приемы направленные на развитие памяти и формирование репродуктивных знаний Приемы на применение учащимися полученных знаний

7 I. Техника обратной связи 1.Блицконтрольная Матрица контроля Лист контроля(Ф,И,уч-ся) тесты вба 2вгаббг 3абгвав

8 Задание массивом Даётся ряд вопросов различного уровня на выбор Каждый из вопросов оценивается в зависимости от степени сложности определённым количеством баллов на определённую оценку своё количество баллов устанавливается время выполнения ученик сам выбирает вопросы, набирая баллы то есть сам выстраивает свой путь к успеху

9 Базовый лист контроля личностидатыпонятияМеста событий Пётр Первый Софья 1709 г г. Потешные полки регент Голландия Азов

10 Попс - формула П – позиция ( Я считаю,что… ) О – объяснение (Потому что…) П – пример (Я могу это доказать на примере… ) С – суждение ( Исходя из этого, я делаю вывод о том, что… )

11 Синквейн (пять строк ) 1 – существительное 2 – 2 прилагательных 3 – 3 глагола 4 – ключевая фраза 5 – существительное резюме или синоним существительного из первой строки

12 Пресс - конференция учитель отвечает на вопросы учеников варианты: 1 – после лекции 2 –после самостоятельно подготовленого материала по окончании учащиеся могут представить письменный отчёт

13 Технология рейтинга Рейтинг темы *.оценивание учащихся баллами (в зависимости от вида работы). *.вычисляя сумму баллов, умножаем количество уроков на 5; высчитываем %, на «5» - 85%, «4» - 75%, «3»- 60%. *.можно использовать рейтинг лист для учёта баллов по теме.

14 Рейтинг урока 1.Каждый модуль задание оценивается баллами. 2.Баллы суммируются и выставляется оценка. Рейтинг позволяет всесторонне проследить учебную деятельность учащихся и добиться качественных результатов.

15 Техника интерактивного обучения Организация работы в группах 1.Группа получает чётко и конкретно сформулированную учебную задачу. 2 Группа обеспечивается оборудованием. 3 Определяется форма отчёта группы. 4 Количественный состав группы – не более 4 – х человек. 5 Лидера группа олределяет сама. 6 Группы могут получить одно и то же задание или разное.

16 Технология модульного обучения Уроки – модули – это редуктивные сценарии уроков, которые выдаются ученикам для самостоятельной работы с текстом учебника или дополнительной литературой. 1 Наличие технологической карты для организации самостоятельной работы учащихся. 2 Пошаговое выполнение заданий. 3 Контроль за выполнением заданий письменный ( по баллам ) или устный в форме самопроверки, взаимопроверки.

17 Технология модульно – редуктивного обучения - это универсальная технология саморазвития