Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 49 имени Героев-даманцев Директор: Абросимова Вера Ивановна. - презентация

1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 49 имени Героев-даманцев Директор: Абросимова Вера Ивановна

2 «Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому раньше» Дж.Дьюи

3 Мы пробуем, изменяем, внедряем (ФГОС ООО в 5-х классах, тьюторское сопровождение)

4 Первоначально идея о создании тьюторов должна была воплотиться именно в рамках инклюзивного образования в работе с детьми слабо успевающими. Вне зоны внимания остаются мотивированные учащиеся, успешно окончившие начальную школу, дети, которым трудно, дети, которые могут сказать: "хочу, но не знаю, как это сделать, помогите". Так появилась идея формирования классно-внеклассной мотивирующей образовательной среды в условиях ФГОС ООО (через создание коллективного тьютора сопровождения учебной деятельности учащегося на достижение значимых учебных ориентиров) (Решение педсовета от г. Протокол 7)

5 МОДЕЛЬ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ МБОУ СОШ 49 имени Героев- даманцев Ребенку необходимо сопровождение в ситуации, Сопровождение в ситуации когда ребенок может сказать: "хочу, но не знаю, как это сделать". Тьютор учебной деятельности сопровождает школьника в достижении значимых учебных ориентиров Механизм сопровождения, не требующией изменения учебного плана Председатель Методического совета МБОУ СОШ 49 Члены педагогического коллектива и родители, занимающие тьюторскую позицию Тьюторское сопровождение учебной деятельности Тьюторское сопровождение мотивированных детей Тьюторы, курирующие отдельные виды деятельности Проектная деятельность

6 В качестве методических рекомендаций предлагаем «Восемь шагов к успеху» и Положение о коллективном тьюторе сопровождения учебной деятельности учащегося на достижение значимых учебных ориентиров ШАГ 1 Осознание собственной потребности ШАГ 2 Определение темы ШАГ 3 Диагностика готовности сотрудников школы ШАГ 4 Мотивирование родителей и обучающихся ШАГ 5 Мотивирование и стимулирование педагогов ШАГ 6 Разработка нормативно-правовой базы ШАГ 7 Определение главных механизмов реализации

7 ШАГ 8 Итоги деятельности 1.Повышение качества знаний в 5-х классах 2009/2010 учебный год – 4 класс-53% качество знаний 2010/2011 учебный год - 5 класс-40% качество знаний Снижение на 13% 2010\2011 учебный год – 4 класс-42% качество знаний 2011/2012 учебный год – 5 класс-36,7%качество знаний Снижение на 5,3% 2011/2012 учебный год – 4 класс-43% качество знаний 2012/2013 учебный год – 5 класс-43,7% качество знаний Увеличение на 0,7%

8 (продолжение) 2. Участие в конкурсе 155 пятерок любимому городу. 3. Сохранение контингента ударников.

9 С целью отслеживания тьюторского сопровождения учебной деятельности учащихся на достижение значимых учебных ориентиров было создано школьное межпредметное методическое объединение учителей, работающих в 5-х классах со своим Положением и планом работы. Членами данного методического объединения стали учителя работающие в 5 классах, заместитель директора по УВР.