Методы коррекции эмоциональных отклонений у детей, перенесших психологическую травму Информация для родителей. - презентация

1 Методы коррекции эмоциональных отклонений у детей, перенесших психологическую травму Информация для родителей

2 Психологическая травма - это вред, нанесенный психическому здоровью человека в результате интенсивного воздействия неблагоприятных факторов среды или остроэмоциональных, стрессовых воздействий других людей на его психику. это вред, нанесенный психическому здоровью человека в результате интенсивного воздействия неблагоприятных факторов среды или остроэмоциональных, стрессовых воздействий других людей на его психику.

3 Дети, однажды пережив травму, нуждаются в специальной помощи. Очень важно, чтобы первичная Очень важно, чтобы первичная психологическая помощь в той или иной психологическая помощь в той или иной выбранной специалистом оптимальной выбранной специалистом оптимальной форме была оказана сразу после форме была оказана сразу после травмы, с тем, чтобы усилить у травмы, с тем, чтобы усилить у пострадавшего степень осознания пострадавшего степень осознания произошедшего. произошедшего.

4 Метод игровой терапии

5 Различают два вида директивной направленной коррекции: сюжетно - ролевые игры сюжетно - ролевые игры психодрамы психодрамы

6 Методы арт-терапии

7 К группе таких методов относятся, в частности: К группе таких методов относятся, в частности: - рисование, - рисование, - лепка, - лепка, - создание коллажей, - создание коллажей, - песочная терапия. Одним из наиболее эффективных Одним из наиболее эффективных методов в работе с детьми, методов в работе с детьми, перенесшими психотравмы, перенесшими психотравмы, считается метод считается метод «проективный рисунок». «проективный рисунок».

8 Песочная терапия

9 Это один из психотерапевтических, психокоррекционных, развивающих методов, направленных на разрешение личностных и эмоциональных проблем через творчество и игру. Метод построен на сочетании невербальной (процесс построения композиции) и вербальной (рассказ о готовой композиции, сочинение истории или сказки, раскрывающей смысл композиции) экспрессии ребенка. Это один из психотерапевтических, психокоррекционных, развивающих методов, направленных на разрешение личностных и эмоциональных проблем через творчество и игру. Метод построен на сочетании невербальной (процесс построения композиции) и вербальной (рассказ о готовой композиции, сочинение истории или сказки, раскрывающей смысл композиции) экспрессии ребенка.

10 Беседа

11 В работе с детьми дошкольного возраста данный метод может использоваться только в сочетании с другими вследствие возрастных особенностей (недостаточная способность к вербализации своего внутреннего мира, особенности мышления и речи дошкольника). Но, с другой стороны, проблемные ситуации позволяют ребенку самостоятельно найти решение, услышать многообразие мнений других детей по тому или иному поводу. В работе с детьми дошкольного возраста данный метод может использоваться только в сочетании с другими вследствие возрастных особенностей (недостаточная способность к вербализации своего внутреннего мира, особенности мышления и речи дошкольника). Но, с другой стороны, проблемные ситуации позволяют ребенку самостоятельно найти решение, услышать многообразие мнений других детей по тому или иному поводу.

12 Психогимнастика

13 Это метод, при котором участники Это метод, при котором участники проявляют себя и общаются без помощи проявляют себя и общаются без помощи слов. слов. Психогимнастика позволяет Психогимнастика позволяет снимать эмоциональное напряжение и снимать эмоциональное напряжение и мышечные зажимы, корректировать мышечные зажимы, корректировать настроение и отдельные черты настроение и отдельные черты характера, обучать ауторелаксации. характера, обучать ауторелаксации.

14 Заняти по психогимнастике включают в себя: Заняти по психогимнастике включают в себя: - ритмику, - ритмику, - пантомиму, - пантомиму, - коллективные танцы, - коллективные танцы, - игры. - игры.