Исследовательская работа "Хлебные остатки" Зайцев Алексей 5а класс. Руководитель Авраменко Оксана Васильевна Валгаская Русская гимназия 2003 год. - презентация

1 Исследовательская работа "Хлебные остатки" Зайцев Алексей 5а класс. Руководитель Авраменко Оксана Васильевна Валгаская Русская гимназия 2003 год.

2 Почему такая тема? §Рост населения Земли приводит к необходимости накормить всех §Как следствие увеличивается: § Потребление природных ресурсов §Ухудшается состояние природной среды §Истощаются почвы §Появляется нужда в пресной воде

3 Цели проекта §Исследовать количество хлебных остатков §Продумать использование хлебных остатков

4 Описание §Сбор крошек со стола после еды, в течении недели. §Сбор остатков хлеба после еды, в течении недели. §Подсчёт веса крошек и остатков за месяц, за год. §Подвести итоги

5 Работа с крошками §За неделю оказалось собранным 3грамма крошек. §3г.*4недели = 12г в месяц §12г*12месяцев=144г в год §Много это или мало? Что же, давайте подсчитаем.

6 Работа с остатками хлеба §За неделю оказалось собранным 300 граммов кусочков хлеба. §300 * 4недели = 1200грамм в месяц §1200 * 12месяцев = грамм в год §Другими словами, у одной семьи в год оказывается лишними 14 килограмм хлеба! §Много это или мало? Судить каждому.

7 Действия в классе §В классе говорили о хлебе l вспоминали пословицы о хлебе §Оформили книгу рецептов из чёрствого хлеба l проиллюстрировали книгу рисунками §Проиллюстрировали пословицы о хлебе §Подумали как использовать хлебные остатки §Подумали как уменьшить количество остатков хлеба

8 Выводы §Крошками хлеба можно подкармливать птиц §Даже дети могут приготовить вкусное блюдо из кусочков чёрствого хлеба §Можно приготовить панировочные сухари §Нужно использовать весь хлеб и не выбрасывать остатки §Нужно покупать необходимое количество хлеба, а не больше §Нужно бережно относится к хлебу

9 Выводы §Всем необходимо пересмотреть отношение к покупаемым товарам, а именно к хлебу.

10 Итоги §Выполнил ли я то, что задумал? §Выполнил ли я свои цели? §Всё ли получилось так, как я задумывал? §Что было сделано хорошо? §Что было сделано плохо? §Что было выполнить легко, а что оказалось трудно? §Кто бы мог сказать мне спасибо за это исследование? §Что сказала мама? §Что сказала учительница?

11 Кому можно сказать спасибо за помощь? §Зайцеву Алексею за исполнение работы §Григорьевой Наталье §Всему 5а классу за помощь §Авраменко Оксане Васильевне за идею и помощь