Изобразительное искусство. 1-й класс. Урок 6. © ООО «Баласс», 2013. - презентация

1 Изобразительное искусство. 1-й класс. Урок 6. © ООО «Баласс», 2013.

2 Чего без чего не бывает Знайте, не бывает моря без волны, Шутки – без …, марта – без …, Лётчиков – без …, армий – без …, Школ – без …, драк – без …. Чего без чего не бывает Знайте, не бывает моря без волны, Шутки – без …, марта – без …, Лётчиков – без …, армий – без …, Школ – без …, драк – без …. Чего без чего не бывает (М. Пляцковский) Знайте, не бывает моря без волны, Шутки – без улыбок, марта – без весны, Лётчиков – без неба, армий – без полков, Школ – без переменок, драк – без синяков. Чего без чего не бывает (М. Пляцковский) Знайте, не бывает моря без волны, Шутки – без улыбок, марта – без весны, Лётчиков – без неба, армий – без полков, Школ – без переменок, драк – без синяков.

3 А без чего не бывает рисунка? Вы многое назвали, но можете ли назвать самое главное?

4 Возможны и другие варианты проблемного вопроса Что самое главное в рисунке? С помощью чего можно сделать рисунок? Что самое главное в рисунке? С помощью чего можно сделать рисунок?

5 Рассмотрите рисунки и ответьте на вопрос: с помощью чего можно рисовать?

6

7

8

9 Рисовать можно с помощью линий, точек, пятен, штрихов Сегодня мы поговорим о линиях. Рассмотрите и ответьте на вопрос: какие бывают линии?

10

11

12 Рассмотрите голубей. Что вас удивляет? Можете ли вы найти начальную и конечную точку линий, которыми сделаны голуби? Такие линии называются замкнутыми.

13 Обведите различные линии, стараясь не отрывать руки от бумаги. Опишите линии. На что они похожи? Чем отличаются?

14 Обведите различные линии, стараясь не отрывать руки от бумаги. Опишите линии. На что они похожи? Чем отличаются?

15

16 Что самое главное в рисунке? С помощью чего можно сделать рисунок? Что самое главное в рисунке? С помощью чего можно сделать рисунок?

17 Выполни узор для коврика и раскрась его цветами радуги.

18 Оцените свою работу на уроке: – Что тебе нужно было сделать? – Ты выполнил работу? – Ты выполнил работу самостоятельно или с помощью? С чьей? – Что бы ты хотел изменить в своей работе? – Как бы ты оценил свою работу?

19 Принести фломастеры, цветные карандаши, альбом и рабочую тетрадь.