1 ФГОС как основа реализации государственной политики в сфере общего образования З.А. Кокарева. - презентация

1 1 ФГОС как основа реализации государственной политики в сфере общего образования З.А. Кокарева.

2 2 Приоритеты образовательной политики РФ Зафиксированы в: Концепции долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, раздел III «Образование» (одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 года, протокол 36) Основных направлениях деятельности Правительства РФ (утверждены распоряжением Правительства Российской Федерации 17 ноября 2008 г р) Приоритетном национальном проекте «Образование» на годы Федеральной целевой программе развития образования на 2011 – 2015 годы Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» Плане действий по модернизации общего образования на годы (утвержден распоряжением Российской Федерации 7 сентября 2010 г р)

3 3 Приоритеты образовательной политики в области Долгосрочная целевая программа «Развитие системы образования Вологодской области на годы», утвержденная постановлением Правительства Вологодской области от Основные направления модернизации образования в Вологодской области на годы, утвержденные постановлением Правительства Вологодской области от Стратегия развития образования Вологодской области до 2020 года, утвержденная постановлением Правительства Вологодской области от План действий по модернизации общего образования,, направленный на реализацию в годах национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», утвержденный постановлением Губернатора Вологодской области от

4 4 Задача современного образования Усвоение и обобщение готовых знаний в настоящее время становится не целью, а одним из вспомогательных средств интеллектуального развития человека ОБУЧЕНИЕ УМЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНО ДОБЫВАТЬ НУЖНУЮ ИНФОРМАЦИЮ, вычленять проблемы и искать пути их рационального решения, уметь критически анализировать получаемые знания и применять их для решения новых задач

5 5 Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 373 от г. (зарегистрирован в Минюст России от 22 декабря 2009 г. N 15785) федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования вводится в действие с 1 января 2010 года

6 6 Функции Стандартов нового поколения обеспечение права на полноценное образование; обеспечение единства образовательного пространства страны; обеспечение преемственности; единая критериально-оценочная функция; повышение объективности оценивания

7 7 Сравнение стандартов первого и второго поколений Стандарты первого поколения обязательный минимум; максимальный объем учебной нагрузки; требования к уровню подготовки выпускников; базисный учебный план, состоящий из трех компонентов: федерального, регионального и компонента образовательного учреждения. Стандарты второго поколения Новое понимание стандарта закреплено ФЗ от 1 декабря 2007 года 309-ФЗ: названы основные предметы и области знаний; отсутствует строгая регламентации учебного содержания; сформулированы результаты образования в характеристиках способов действия 3 Т: к основной образовательной программе; к результатам освоения основной образовательной программы; к условиям реализации основной образовательной программы

8 8 Основные характеристики нового стандарта новый формат стандарта (рамочный документ- предназначен и для родителей, и для обучающихся, и для широкой общественности ); новое содержание стандарта (совокупность требований); расширение функций и пользователей стандарта; новое методологическое основание (системно - деятельностный подход)

9 9 Методической основой ФГОС является системно- деятельностный подход Системно-деятельностный подход предполагает: - учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения; - обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования; - гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы, что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.

10 10 О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. 373 П Р И К А З МИНОБРНАУКИ РОССИИ от 26 ноября (зарегистрирован Минюстом России 04 февраля 2011 года, 19707

11 11 Суть изменений Пункт 16 изложить в следующей редакции: «16. Основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность. Следовательно, разделена урочная и внеурочная деятельностью

12 12 О вариативной части учебного плана Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3210 часов. В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, предусматривает: учебные занятия для углубленного изучения отдельных обязательных учебных предметов; учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные. Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья могут разрабатываться с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы. Реализация индивидуальных учебных планов сопровождается поддержкой тьютора образовательного учреждения.»

13 13 О взаимодействии с учреждениями ДО, культуры и спорта Пункт 17 дополнить абзацами следующего содержания: «Реализация основной образовательной программы начального общего образования осуществляется самим образовательным учреждением. При отсутствии возможности для реализации внеурочной деятельности образовательное учреждение в рамках соответствующих государственных (муниципальных) заданий, формируемых учредителем, использует возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта. В период каникул используются возможности организаций отдыха детей и их оздоровления, тематических лагерных смен, летних школ, создаваемых на базе общеобразовательных учреждений и образовательных учреждений дополнительного образования детей. В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся в образовательной программе начального общего образования предусматриваются: учебные курсы, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные; внеурочная деятельность.».

14 14 О внесении изменений в стандарт от Изменена структура основной образовательной программы Включены вопросы экологической культуры Название программы звучит как«Формирование экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни» Необходимо описание системы условий, реализующих ООП

15 15 ФГОС в логике национальной инициативы «Наша новая школа» » Это основное направление инициативы, наряду с другими: Совершенствование учительского корпуса Развитие системы поддержки талантливых детей Сохранение и укрепление здоровья детей Изменение школьной инфраструктуры Расширение самостоятельности школ