Тема урока: «Соединительные О-Е в сложных словах». - презентация

1 Тема урока: «Соединительные О-Е в сложных словах»

2 Девиз: «Я не могу жить без напряженной умственной работы. Исчезает смысл жизни» (Шерлок Холмс)

3 Цель урока: Знать: сложные слова образуются от основ исходных слов с помощью соединительных гласных о-е. Знать: сложные слова образуются от основ исходных слов с помощью соединительных гласных о-е. Уметь: верно выбирать соединительные гласные о-е в сложных словах. Уметь: верно выбирать соединительные гласные о-е в сложных словах.

4 Какими способами образуются слова? Как растут слова Как-то много лет назад Посадили странный сад. Не был сад фруктовым Не был сад фруктовым Был он только словом. Это слово слово-корень, Разрастаться стало вскоре И плоды нам принесло И плоды нам принесло Вот из сада Вот из сада Вам рассада. Вам рассада. Вот еще посадки рядом. Вот еще посадки рядом. А вот садовод. А вот садовод. С ним садовник идет. С ним садовник идет. Очень интересно Очень интересно Гулять в саду словесном. Гулять в саду словесном. (Е. Измайлов)

5 Вставьте пропущенные буквы. О/А Е/И О/А Е/И сам.. лет каш..вар сам.. лет каш..вар пар..воз стал..вар пар..воз стал..вар пар..ход кон..вод пар..ход кон..вод мор..ход мор..ход

6 Мое правило Этих гласных только две: Буква О и буква Е Коли твёрд согласный звук, Буква О подходит тут. Коли твёрд согласный звук, Буква О подходит тут. Если мягок этот звук, Если мягок этот звук, Букву Е пишите тут. Букву Е пишите тут.

7 опора твердых согл. После мягких согл. шипящих ц О Е

8 Лингвистическая загадка. Может ли водоросль расти на суше?

9 Словарная работа МЕНЕДЖЕР– это специалист, который занимается организацией производства или коммерческой деятельностью, организацией внешнеторговых операций; ведет коммерческие переговоры.

10 Игра «Менеджер по закупкам» Игра «Менеджер по закупкам»

11 Игра «На бирже труда» Какие профессии нужны нашему району? Составьте предложение.

12 Образуйте сложные слова. Любая профессиональная деятельность требует от человека: Человек, который любит труд. Человек, который любит труд. Человек, который любит знания. Человек, который любит знания. Люди, которые помогают взаимно. Люди, которые помогают взаимно. Человек, который стремится к цели. Человек, который стремится к цели.

13 Подберите антоним Враждебное отношение – дружелюбное Ленивый ученик – трудолюбивый Серьезный юноша – легкомысленный

14 Игра «Третий лишний» 1.Вод..провод, земл..трясение, гром..отвод. 2.Вод..мерка, дожд..мер, земл..делие. 3.Жизн..описание, картоф..лекопалка, к н иг..печатание.

15 Исследование текста Уровень «5» Задание: Прочитайте текст. Почему он так озаглавлен? Найди и выпиши слова с ошибками. Печка на колёсах. Печка на колёсах. Ребята, помните, как Емеля-дурачок из сказки «По щучьему велению» въехал на печке прямо в царские покои? Так вот, «сказка лож, да в ней намёк». Люди довно мечтали о том, чтобы передвигаться быстро и без помощи лошади: о ковре-самалёте, семимильных сапогах, на худой конец и о самадвижущейся печке.Чего только ни придумывали первые изобретатели: пределывали к обычной телеге педали, рычаги, даже паруса ставили на неё, а телега ни с места. Ребята, помните, как Емеля-дурачок из сказки «По щучьему велению» въехал на печке прямо в царские покои? Так вот, «сказка лож, да в ней намёк». Люди довно мечтали о том, чтобы передвигаться быстро и без помощи лошади: о ковре-самалёте, семимильных сапогах, на худой конец и о самадвижущейся печке.Чего только ни придумывали первые изобретатели: пределывали к обычной телеге педали, рычаги, даже паруса ставили на неё, а телега ни с места. Впервые успеха добился французский инженер Кюньо. Он «запряг» в телегу паровую машину, и она тронулась в путь. Изобретатель дал своему детищу имя «автомобиль», что значит «самодвижущийся». Громыхая и пыхтя, полз он по ухабам: впереди паровой медный котел, сзади тежолый ящик с углём, на скамейке водитель, проедет немного и останавливается: нужно слезть и подбросить угля в топку, чтобы не затухла и чтобы пар в котле не кончился ведь он-то и толкает машину. Нет пара, и колеса не работают. Приходилось водителю то и дело кочегарить. Недаром его назвали шофёром, а «шофёр» в переводе с французского означает «кочегар». Вот и выходит, что первые автомобили не что иное, как печка на колесах.(Н. Санина.) Впервые успеха добился французский инженер Кюньо. Он «запряг» в телегу паровую машину, и она тронулась в путь. Изобретатель дал своему детищу имя «автомобиль», что значит «самодвижущийся». Громыхая и пыхтя, полз он по ухабам: впереди паровой медный котел, сзади тежолый ящик с углём, на скамейке водитель, проедет немного и останавливается: нужно слезть и подбросить угля в топку, чтобы не затухла и чтобы пар в котле не кончился ведь он-то и толкает машину. Нет пара, и колеса не работают. Приходилось водителю то и дело кочегарить. Недаром его назвали шофёром, а «шофёр» в переводе с французского означает «кочегар». Вот и выходит, что первые автомобили не что иное, как печка на колесах.(Н. Санина.) 1)___________________________ 2)______________________ 1)___________________________ 2)______________________ 3)___________________________ 4)______________________ 3)___________________________ 4)______________________ 5)___________________________ 6)_______________________ 5)___________________________ 6)_______________________

16

17 Домашнее задание Правило на стр. 71 Правило на стр. 71 (Упражнения по выбору ученика) Упражнение 168 Упражнение 168 Сочинить загадки, в которых отгадки – сложные слова. Сочинить загадки, в которых отгадки – сложные слова. Представьте, что вы являетесь автором учебника. Вам необходимо составить упражнение (карточку) для учащихся 6 класса на изученную орфограмму. Выпишите из любого текста предложения, где встречаются сложные слова с соединительными гласными о-е и «заминируйте» орфограмму. Представьте, что вы являетесь автором учебника. Вам необходимо составить упражнение (карточку) для учащихся 6 класса на изученную орфограмму. Выпишите из любого текста предложения, где встречаются сложные слова с соединительными гласными о-е и «заминируйте» орфограмму.

18