Неопределенные местоимения Урок русского языка в 6 классе подготовлен учителем русского языка и литературы МОУ СОШ 46 г. Белгорода Захаровой Л. Н. - презентация

1 Неопределенные местоимения Урок русского языка в 6 классе подготовлен учителем русского языка и литературы МОУ СОШ 46 г. Белгорода Захаровой Л. Н.

2 Цель урока Знать : об отличительном признаке неопределенных местоимений ( неопределенности ); об образовании неопределенных местоимений, их написании. Уметь : находить неопределенные местоимения ; объяснять их синтаксическую роль в предложении ; объяснять условия выбора дефисного написания и написания с НЕ.

3 Орфографическая пятиминутка О страстном стремлен … к побед …, проб … раешься по узкой тр … пинке, распол … житься на ветхой те … ассе, уча (?) ствовать в ше (?) ствии по городу, пор … зительная чистота воды, в … схищаться им, узн … вать ( о ) нем, обм … няться ( с ) вами мнением, доб … влять ему, н … стигать его, ст … новиться самим с … бой, упр … кать их, изм … нить мнение ( о ) ней.

4 Задание к диктовке Назовите начальную форму местоимений, их разряд Найдите устойчивое сочетание с местоимением, объясните его значение Подберите синоним к слову ветхий. Подчеркните 1 – 2 глагола, строение которых соответствует схеме :

5 Работа с текстом Однажды когда - то на яхте Откуда - то Кто - то поплыл. Летали какие - то чайки, О чем - то кричали ему. Какой - то дельфин остроносый В зеленые волны нырял. И ветер, почти незаметный, Чуть - чуть паруса надувал, Наверно какие - то люди Глядели уплывшему вслед. И кто - то наверное думал : « Скорей возвращайся назад ». И мне бы хотелось на яхте В открытое море уйти. Послушать о чем кричат чайки, Дельфина увидеть в волнах. А вечером после заката На берег вернуться домой. Но пусть меня кто - нибудь встретит, Но пусть меня кто - нибудь ждет. А. Коваль

6 Работа с текстом Как говорит автор о том, кто плыл на яхте, о чем кричали чайки, какие люди встречали его и пр.? Выпишите в тетради словосочетания местоимения + слово :

7 Работа с текстом Однажды когда - то на яхте Откуда - то Кто - то поплыл. Летали какие - то чайки, О чем - то кричали ему. Какой - то дельфин остроносый В зеленые волны нырял. И ветер, почти незаметный, Чуть - чуть паруса надувал, Наверно какие - то люди Глядели уплывшему вслед. И кто - то наверное думал : « Скорей возвращайся назад ». И мне бы хотелось на яхте В открытое море уйти. Послушать о чем кричат чайки, Дельфина увидеть в волнах. А вечером после заката На берег вернуться домой. Но пусть меня кто - нибудь встретит, Но пусть меня кто - нибудь ждет. А. Коваль

8 Проверим себя к то - то п лыл, к акие - то ч айки, кричали о ч ем - то, к акой - то дельфин, к акие - то л юди, к то - то придумал, к то - нибудь в стретит.

9 Неопределенные местоимения Почему выписанные местоимения создают впечатления загадочности, таинственности ? Прочитать в учебнике наблюдения на с

10 Вопросы для закрепления темы Назовите неопределенные местоимения. Почему они так называются ? Какие из них изменяются по падежам ? Какие по родам и числам ? Какое местоимение имеет форму только именительного падежа ? А именительного и винительного ? От каких местоимений образуются неопределенные местоимения ? С помощью каких морфем ? Как они пишутся с этими морфемами ? А с приставкой НЕ - ?

11 Работа над закреплением темы З аписать п редложения, п одчеркнуть неопределенные м естоимения. 1. П о т емному н ебу з олотым у зором з везд написано н ечто т оржественное. 2. П еред к остром с идело н есколько ч еловек. 3. В друг р аздались ч ьи - то ш аги. 4. К то - то п остучал в д верь. 5. К ому - то п ринесли о т м астера л арец. 6. Ч то - то п рошелестело р ядом, к то - то п рошел невидимый. 7. К акой - то н епонятный з вон с лышен в л есах.

12 Домашнее задание